秋高气爽
临下班收一下邮件，教育员发来一封邮件。似乎是一封通告，近期听课老师及学生意见反馈。
每学期开学到期中考试期间，总会有各种各样的听课，通过学校领导或者督导的听课来提高学校的教学水平。
听课无论老少，但年轻教师有更多的机会。尤其是开新课，或者是第一次上讲台的年轻老师，几乎每周都会有领导来查岗。
听课的那些督导，一般都有退休老教授担任。听课也不会事先和你打招呼，有些在进教室时会和你点头示意。有些偷摸生的坐在后排，如果你不留神就不会发现她/他的存在，或许整个听课过程当事人压根就不知道。
其实这样不知道更好，最起码不会对年轻教师增加心理压力，如同往常，这才是最真实的水平体现。
如果知道了有人听课，或许就会给自己无形间增加压力，上课时还不如平时自如，出错率会增加不少。到时听课反馈就不那么好看了。
其实听课只是同行之间的相互评价，即使每个督导对于上课上的好与坏的评价还有所不同。
有的老师坚持认为，在讲台上上课必须得站着，不能坐着，否则要三尺讲台何用？有些老师认为上课必须有板书，没有板书只有ppt的，那是“耍流氓”！有的认为每次上课前需要对上一节要有回顾，要有衔接；上课时和学生之间有互动，不能唱单口相声……
还算幸运，教几十年的书，来听课的老师反馈都还不错，提的意见也是无关痛痒。无非就是希望本人说话，语速慢一点，生怕学生跟不上我上课的节奏……
有时自己也知道自己的缺点所在，或许开始时自己也注意，希望能放慢语速。但有时上课感觉来了以后，就顾不上了，有那种一吐为快的感觉。不知不觉间，就成了快速BBC了……
好在学生也大人大量，跟不上节奏的课后会答疑，我也是知无不言，24小时开机，问的问题尽量回答，让学生满意。一时不能使学生满意，自己也想方设法查阅资料让学生理解。
学生也不傻，哪位老师是真心为学生好的，他们还是领情的……
今年又被听课，我自己也不知道是那位督导，或者是哪位领导，神龙首尾都不见啊……评价一如既往，还给学校提了意见：老师的话筒夹不住衣服，一节课中，那话筒掉了三次！！还给我数数了，真是观察仔细啊。
2021.10.14
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