志玲：真正的勇敢在于学会面对失败，学会和孩子的感觉在一起

昨天晚上的沙龙会，是我这在歆然教育三年每周二晚上，从听歆然老师沙龙，到自己带沙龙，触动最深的，呈现了生活中最真实的亲子关系，而且真的像在小组团体里一样进入了团体混乱，沙龙结束后，继续走过程，陪伴到半夜12点，真正的披星戴月。再一次验证在天赋里流动，临在的时候是没有时间概念的。

创造这种学习的氛围，真诚的气氛，帮助学员参与正在实际发生的事情，这就是专注，在这种专注中没有强迫。老师自己能否拥有这种专注的品质，只有那样才能帮助另一个人，其中就有自由和快乐。这样的学习机会真的都是当下的，很难得。

志玲：真正的勇敢在于学会面对失败，学会和孩子的感觉在一起

如果老师自己没有足够的临在，敏锐的觉察到整个场每一个学员内在正在发生的，读取到团体的心智，团体的混乱就会持续加剧，不去控制，老师自己去到倒空，自己第一个进入脆弱，这种学习不是积累知识，每一次都是当下自己的心所经历到，体验到的，而且与心连接的状态就很流动，不知疲倦，乐此不疲。让我有机会在沙龙会后看到真正的陪伴，真正的看见。

歆然老师把处于中考的时候，考生本人，考生的父母，从两个不同的角色出发，最后发现其实都是在体验着相同的感觉。

当我们处于要中考，或者是高考的时候，或者是生活中面临着一个挑战，作为考生自己本人，就会有焦虑，恐惧，压力和烦躁不安的一些负面情绪。

而作为父母，只要孩子要中考或者高考，或者孩子在他的人生中遇到了困难的时候，父母其实也进入了另外的一个挑战，父母的问题是我的孩子，人生遇到了困难，我怎么办？我的孩子要考试了，我怎么办？孩子的人生遇到了挑战，其实父母的人生也会自动进入挑战，孩子要考试，整个家庭都进入了紧张的状态，当我们想要怎么做更好，其实也就哪里也去不了。

当我们想做什么让事情改变的时候，其实我们在做的就是想要改变这个人，想改变人的时候，其实就是说他现在这个样子是不好的。

当我们带着焦虑去做的时候，就想要把那些焦虑压下去，然后假装很平静，对孩子说，没关系，随便考什么学校都可以，而孩子太知道父母的想法了，说没关系也是先安抚我，再提要求，只是一个缓兵之计，孩子并不会因此感觉跟好一点。

我要做什么可以帮助到孩子这样的一个想法，这样的想法其实是在为自己内在的恐惧服务的，同时也有可能我们会对这样的想法有仇恨，觉得自己不应该这样， 其实也是在纠缠。

我们很害怕失败，害怕做一个失败的妈妈，那作为孩子，他就是害怕失败，考试没有成功，我就不会被老师和同学认可。

志玲：真正的勇敢在于学会面对失败，学会和孩子的感觉在一起

当我们在头脑很忙的时候，其实是很焦虑，做了很多事，但是并没有效率，当我们走了从头到心的过程，我们的心很安的时候，就很稳，可持续的在那里。

从头到心的一个过程，刚开始的时候，我们就是会没有感觉，感觉是麻木的，然后到有感觉，然后再到敏锐的觉察。

在刺激事情发生的时候，不管我们感受到的是什么？我们都不去想他，就只是去感受那种紧绷，麻木，堵，痛，去感受他。

哪怕是觉得很愤怒啊，那其实也有一种感受，那种气感也在那里。

当我们的脑袋被想法占据了的时候，就像电脑占据了我们的内存，电脑的内存太多了的时候，不管是开机还是关机，他的速度都很慢。

其实作为人也是一样，当我们头脑的想法太多的时候，占据了我们的内存，在面对考试，面对关系，面对事业的问题的时候，有时候会发现自己黔驴技穷，因为我们所有的想法都是过去经验到的，而每一次遇到的都是全新的。

志玲：真正的勇敢在于学会面对失败，学会和孩子的感觉在一起

心安下来的时候，好像就会有一个从很内在很深的地方冒出了一个声音，而且每一次都是新鲜的，我们的心越安的时候，思维越清晰，反应越快。

当我们没有照顾好自己的心的时候，在惯有的模式里面，我们就会去思考，去改变认知，或者说是去信任孩子，或者透过努力学习，上补习班，找老师辅导，或者是合理的饮食加上锻炼，还有其他的。

当我们被这些想法所锁定的时候，我们全都是关注在以为怎么做，可以取得更好的成绩，就忽视了当下真正在发生的，错过很多成长的机会。

我们都很习惯，用过去的经验来解决今天的问题，其实是很受限的，经验是源自于过去，这种经验只会让我们有一种看起来的确定感。

昨天现场的演绎，是那么的真实，同时，也真的把内在的感觉都调动出来，看上去是演绎，其实跟生活中发生的事很像的，几个家长的演绎，作为孩子代表的一个反馈，家长自己的觉察，当我们没有办法，去连接到自己的心的时候，就会让孩子想远离。

有妈妈说自己的孩子，想辞掉工作，去读MBA，看着自己孩子年龄也不小了，还想要去读研，交了十几万的学费，其实心里很害怕他不能坚持到毕业，同时也觉得他是一时兴起，一点都不知道心疼家长的钱。

尽管我们的心里面是这么想的，但同时又不想跟孩子的关系太远，就绕着弯子，讲了一个自己在打球的过程中，教练教我怎么打，当我的心很乱的时候，我并没有把她变成我的行动，所以我的球就会打不好，他其实就是想告诉孩子要专注，要把想法变成行动。

后来，歆然老师示范了从心出发的表达，首先是对孩子这个人很感兴趣，孩子，听说你考上了MBA，妈妈既有一些开心，同时又有一些担忧，开心的是我的孩子，她能够被录取，很欣赏你，担忧的是，妈妈不知道你能不能够坚持把这两年的上完，担忧花了这么多钱拿不到毕业证。

孩子听了，心里还是有些不舒服，但是那个不舒服就减少了，就只是说，你自己把你自己的事情做好，把身体保重好，你不用管我。

妈妈马上回应，好的，那我就去学习跳广场舞，等你回来带你一起跳，好不好？这样，关系就进入到了一个互相开玩笑的，同时，妈妈也表达，妈妈看到你笑了，心里其实还是很开心的。

这样的一段对话，真心流露的时候，不知道为什么的，就显得那么简单，那么轻松，彼此都很放松的状态。

志玲：真正的勇敢在于学会面对失败，学会和孩子的感觉在一起

当我们不能连接到心时，说出来的话，就会战战兢兢，绕着弯子在那里说，孩子他很明白，你都这么不信任我，说一个什么事情都不能直接跟我说，那肯定是我很不好呀。

现场还演绎了一个孩子说，不想去参加考试，妈妈很有耐心的想要去说服孩子，晓之以理，动之以情，有条有理，耐心的解答，耐心的去推进。

妈妈问他，为什么你不想去参加考试呢？

孩子的反馈真的是很出奇的意外，她根本就不想回答，为什么不去参加考试？因为他知道只要回答了，说为什么不去参加考试？妈妈就会把这个困难排除掉，然后你就可以去参加考试了。

他觉得妈妈关心的是我去不去考试？根本就没有关心到，我在学校里面经历了什么？不关心我受了什么打击？受了什么欺负？有没有被同学欺负？有没有不开心？

他根本就没有关注到我这个人，在他眼里，根本就不关心我为什么不去考试？他盯着的是怎么样才能让我去考试？

任何的不去原因，他都会去分析原因，然后把这个问题解决了，你就可以继续去考试了，只有怎么样让我去考试？所以也根本就不需要回答为什么不去考试？

这样的家长，已经是非常冷静了，已经做到很有耐心的去推进。

这位妈妈也觉察到，自己在这个过程中用了各种的办法去操控孩子，他所有想的是一定要去考试，说服他要去考试，其实，在这个过程中，让孩子感觉到更加的气馁和不被爱，只想怎么说服她，孩子会感觉到父母对他的操控。在头脑说出来的话，就让人更加的浮躁。

在生活中，我们具备真正陪伴孩子的能力，看见孩子的人，接受孩子现在的样子。

这里的接受，是接受因为孩子考试不好，自己所经验到的挫败的感觉，跟孩子在一起的那种感觉。

父母跟孩子的故事不同，但是下面的挫败感是一样，一起去经验那个挫败的感觉，关系会越来越亲密。

亲密关系也是这样的体系，不管别人说的什么故事，都会触动到内在一样的体验，这就是团体创造的力量，同时也充满了挑战，这是一条勇敢者的路，学习如何面对失败，学习从头到心。