看到群内共读《给教师的68条建议》活动，我毫不犹豫的报名，购书，今天可以开始阅读了。今晚值班，学生已放假，热闹的校园变得异常的安静，正好可以静静的坐下来读书。
读了《序言》《写作启动教师的专业成长》两部分内容。
说实话，很早就有写一点东西的愿望，可是因为自己的懒惰，环境的影响等因素，迟迟没有形成一种写作的习惯。去年参加于洁沙龙，虽然平时真的很忙，但还是抽出时间完成一篇篇沙龙稿，一年多时间的写作，已经让自己形成一种时时想写一点东西的冲动。
有智慧的老师，不会漠视写作。不写作的老师难以成为一位回深度思考的老师。
写作，留下一份真实的教育生活文字记录。班级内发生的点点滴滴、课堂上的师生互动、课后的反思、观课的感想、培训心得、家长会发言、演讲稿等等，都是老师值得写作的内容。回想这一年来的写作稿子，确实记录了非常多的事情，有空再一次阅读，有许多值得咀嚼、回味的故事，也正是在这样的写作过程中，让我不断的观察各类教育现象，探究教育的方法，反思教育的行为；在这样的过程中，沉淀自己的教育故事，留下自己的教育记录。
写作，推动自我的提升、重塑。书中写到：坚持负责任的写作，是锤炼观察力、思考力和表达力的好方式。这我是深有体会的，记得刚到政教处，大堆的文件，做不完的方案，一个个的讲话稿，实在是费力费神。刚参加沙龙是，一篇稿子，构思几天，在花费数个小时才能完成，可是，这些经历，让我的写作能力、写作效率、写作质量不断提高，还让自己开始喜欢写作。在写作的过程中自我的思想、知识、认识也得到了提高。平日的教学中，面对学生，也有了拿的出的可以炫耀的东西，有了引导他们好好写作文的动力。
让声音传播的更久远。富有内涵、思想力的文章。它的传播价值是巨大的。读一部部经典作品，感悟时代的变化，感悟作者的心灵，穿越时空的文字展现着真善美，揭示着着假丑恶，启迪着人们的心灵，熏陶读者的思想。记录自己的生活、教学、教育故事，也会让自己的思想理念、感悟思考不断传播，给人以启发。
写作，是教师专业成长理念的出发点和落脚点。阅读《给教师的68条建议》会让我更加清晰的认清自己，会更加坚定持续写作，记录教学、记录生活。我也会通过自己的公众号不断地传播思想、理念，以期对身边的人有所启发，促使成长。
教育的路上有鲜花烂漫，也有荆棘丛生。拿起自己的笔，记录百花的灿烂、记录春冬的风雪、记录成长的风雨、记录一路艰辛。虽然很苦，也很忙、很苦恼，但一定会有收获、会有快乐幸福，会有精彩的教育人生。
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