做一位幸福的播种者（三）
榜样的力量是无穷，雷锋精神的魅力是永存的。用感动中国人物去教育未成年人，用榜样的力量去引导他们。
现在独生子女多，他们被溺爱的现象比较普遍，单亲家庭容易对孩子造成伤害，孩子受到不良因素的影响，往往自暴自弃。重组家庭，亲情难以维系，严重影响孩子的发展。父母外出打工，留守孩子成长无人眷顾，成长艰难是教育者们不能回避的话题。
在转化问题学生的工作中，由于缺乏经验，我处理问题的方式有时候过于简单，没有充分考虑到学生的感受。在我看来，学生理所当然要接受我的指挥。青春期的他们，在长期压迫中必然会产生强烈的叛逆。
做一位幸福的播种者（三）
一个典型的例子，我班经常调皮的一个学生，我曾经当着同学的面批评了他，他不仅没有改变，反倒是越来越不在意老师的话，甚至表现出对老师明显的不服，从他的眼神能看出明显的不满。我们之间好像有了一堵墙。
这绝对是一个班主任不愿意看到的，我很困惑。通过相关的心理学方面的学习我明白了，满足孩子心灵深处的需要，保护孩子自身的动力，这样我们的教育才会发挥作用。老师应该做学生生命中的贵人，而不是误人子弟成为他前进道路上的罪人。
我认识到所谓的差生，其实就是没有放对位置，一旦把它放到合适的地方，他们就会马上展现自己的才华。
做一位幸福的播种者（三）
李某，一个屡次犯错误的调皮的学生，我尝试着用充满赏识的眼光来鼓励他，关心他，像对待那些表现好的孩子一样。我常对他说近一段时间表现不错，有进步，他先用怀疑的眼光看着我，有些不好意思。我肯定地点点头，表示我是真诚的，他笑了，不好意思，但可以看出他很高兴。
接下来我趁热打铁，在全班同学召开班会，让大家针对李同学的进步发表自己的看法。在哪些方面进步了，以及对他往后的期望。
李某真的变了，变得自信上进，学习也有很大的提升。任何一个孩子都有闪光之处，作为老师，我们的眼睛是发现每个孩子美的光芒。有一颗赏识之心，每个孩子都会有健康快乐的成长。尊重每一个孩子，平等对待每一个孩子。
做一位幸福的播种者（三）
老师家长有时候用简单粗暴的方法，往往很难取得好的教育效果。不得法的教育往往适得其反。苏霍姆林斯基曾经说过，影响孩子的内心世界是不应该挫伤他们心中最敏感的角落。
人的自尊心，是最充分的人性和智慧的语言，让我们把握好教育方法，调整好教育心态，做一位幸福的播种者。
做一位幸福的播种者（三）
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