（一）在互相关爱中成长
一个周末的中午，天儿很热，决定全家带着孩子到农村的水上乐园玩！
孩子个子小，站在水里，水深到大腿根儿，往上爬行有些难度，大人没法下去帮忙。看到三个又高又壮的乡间小男孩正在水里玩的很嗨。我想了想，只能问问他们愿不愿意帮忙照顾一下，没想到他们特别愿意！问后才得知，其实他们也就八九岁。
一个多小时玩的过程中，儿子一声声的叫小哥哥叫得那个甜，小哥哥们把他抱来抱去，一直都不忘照顾他。实在被眼前的一幕幕所感动。
一个大约两三岁的小女孩，坐在滑梯口，不敢下。滑下来的时候，是儿子把他搂着下来的，纯纯的关心爱护，小女孩的妈妈看到了，也很开心。哈哈！
这份关心方式也是之前的一个小哥哥传递给他的，当时儿子还小，那个小哥哥就是搂着他下来的。爱真是可以传递的呀！
买玩具时，孩子挑了两个一样的，只是颜色不同。让我都给买下来。一个自己玩，另外一个分享给小朋友。
记得前几个月给他买了两个一模一样的玩具，让他送给小伙伴一个，当时还舍不得呢！看来孩子长大了！不仅愿意分享，也愿意送给其他小朋友了。怪不得身边小朋友都愿意跟他玩的，谁不喜欢大方的孩子呢！
之前买了一个除大枣核神器，给儿子示范过之后，放起来便忘了。
一天，我拿出大红枣跟孩子一起吃。孩子突然想起来除大枣核神器了，从柜子里翻出来，开始像模像样地去核。
一开始不会操作，因为不会用劲儿，没有成功。我再次示范，同时告诉了注意事项后，孩子学得很快，马上成功了，笑得真开心啊。然后乐此不疲地给我去核，一小袋大枣都享受完了。除大枣核神器用成了有助生活的好玩具了啊！
（二）在帮忙中获得价值感
游乐场的阿姨们在即时下班关门时，用小喇叭寻找愿意帮忙的小朋友一起收拾，承诺会奖励游戏币。
儿子踊跃报名参加。在各个场地收拾，干得热火朝天的。收拾大的泡沫砖的时候，一开始是几个几个的散着抱过去，然后搭成一小堵墙一起背过去，然后用小推车推过去，不断改进着方法。还不时地鼓励着其他小朋友，看那样子不像是在干活，完全是一种享受！
大约一刻钟后，三个小男孩蹦蹦跳跳地出来了，每位手里都拿着金灿灿的游戏币。儿子开心地说，“帮助阿姨真快乐！下次我还要帮助！”
看来物质奖励对强化积极行为的正面作用真是不小啊！有时候孩子需要的不仅仅是物质奖励，而是一种亲情。
快递回来了，发现外包装箱与里边的收纳盒挤的太紧，收纳盒抽不出来。让孩儿爹帮助拽一下外包装，我拉住收纳盒，往出拽。
孩子在一边反抗说：妈妈这是不爱我了！
我俩都不明白发生什么了。
我问：“为啥这样伤心？妈妈一直都爱你啊！”
小儿：“妈妈不让我帮忙！”
原来如此，儿子吃爸爸的醋了！哈哈！儿子认为我让谁帮忙就是爱谁，不让帮就是不爱！儿子觉得被冷落了，孩子的逻辑原来是这样。幸亏孩子沟通，不然怎么会知道呢！
我赶紧解释原因，外包装是由快递叔叔送来的，可能不卫生，爸爸帮忙后得洗手杀菌。省的儿子还得洗手消毒的。儿子听了还是不满意。
我赶紧说，“来帮妈妈擦柜子吧，擦干净给你放书。”
儿子终于开心了，擦得很仔细、也很干净。儿子是要互相关爱的。儿子喜欢与妈妈分享家务，也喜欢帮助妈妈做事。
小区单元门坏了，打开还会自动合过来，除非用东西挡住。如果拿一堆东西，需用力开门不方便。
小儿劲不够，打不开门。等我开门后，用自己的身体挡住，说：“妈妈你先走！我给顶住！”
儿子看到了我的手饰盒，好奇地拿出一条珍珠项链往自己头上套。我告诉他不是套上去，是拧开金属旋钮，戴上后再拧住，孩子明白了。
拧开后，走了过来，走到我身后，戴到我脖子上，转到正面给我拧好。看着孩子认真的小脸，好亲！秋凉心暖！
启示
一些不舍得让孩子出力分担的家长，可能是出于自己对爱的理解，孩子可能不这么认为。如果都能说出来，沟通好还好。若孩子内向不愿说，时间长了，可能有了误会与冷漠，慢慢有了隔阂。表现出来就是一方宠溺，而另一方可能一开始认为不被需要，后来习惯了，造成只接受、不付出爱了。有些家长还以为培养出“白眼狼”了。
让孩子分担家务，一方面可以增加亲子关系，另一方面也能让孩子明白他也是家庭一成员，学会负责任与担当，让孩子在付出当中感受到存在与价值感。将来到社会上也愿意积极担当。
当然让孩子分担家务之后，还得注意及时给予具体鼓励与赞扬，正向巩固持续，让孩子感受到付出中的爱也很开心，并不只是接受枯燥的家务任务，并不只是应该做的。同时要注意不要对孩子各种挑剔，要夸奖孩子的爱心与努力、尤其是初步的成果！
现实中经常听到孩子念重点初中或高中后，学校时间安排很紧，孩子们的脏衣服都积攒了起来，宝妈们每月看一次，帮洗衣服是一件常事，不清楚这是个别现象还是普遍现象。可以理解备考时间很紧、只争朝夕。但是考试后的长假期间，便需要让孩子自理洗衣等，参与到家务中。
今天看到一个视频，高考后的男孩在给爸妈做午饭，参与中很开心，一家人其乐融融，益处多多啊！
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