学生是学习的主体

      每个人从在母体内开始就开启了生命进程，也开始了感知世界了解宇宙人生。一个人虽然分为胎儿、幼儿、少年、青年、中年和老年等几个阶段，但是生命是一个连续的过程，都在不断地感知世界了解宇宙人生，都在学习。

      中国的教育是分段式的，教育的重点是教师，我们关注的重点是教师是谁？教了什么？怎么教?教的结果是什么？而真正的学习主体是学生，教了什么并不重要，重要的是学到了什么？学到了多少？学到了什么程度?

    每个人都有自学能力，每个人都能处理好教与学的关系，每个孩子都会认真学习知识不懂就问，都在以自学为主教学相结合的方式开展学习。问题在于我们的社会我们的体制严重地干扰了每个孩子的学习过程，从学什么到怎么学怎样检验学习的成果等等都改变了孩子的学习进程。

      我的实践证明，教育只涉及学生想不想学和怎么学两个问题，只要解决了想学的问题，:学什么?怎么学?学到什么程度?…等等问题学生都会解决，教师只须给予指导就行了。

    中国的家长、老师、领导和学生自己认识到了这一点吗？改变自己的命运还是要靠学生自己。