人生缺少的不是机会，而是努力。做为一名老师，陈秋霞老师提升自己业务的机会确实很多，这源自于她的努力，学校领导一次又一次的看重她，一次又一次的让她带不同的课程。看来她的努力是被学校领导看在眼里，记在心上的，不然，学校领导不会让带非专业课程的。只要是努力的老师，不管你是否是非专业老师，领导们都是很放心的。所以，我们越努力，我们的机会就会越多，我们的业务能力提升的就会越快。
一、彷徨期
做为一名职高生，她的起点要比大多数老师的起点要低，但是通过她的努力，最终成为一名优秀的全才老师。她的徬徨来自于心理压力和领导的压力，美术专业在学校是个冷门专业，需要的美术老师不多，有些学校根本就没有美术老师，其他老师完全可以兼任美术，所以就业压力较大，造成心理压力。另外，努力的她，领导们对她委以重任，他们相信努力的人不管起点有多地，不管任务对她来说有多难，一定会胜利的完成任务。领导的重用，可能会使她内心焦虑，惶惶不可终日，彷徨是不可避免的。但，努力的徬徨者终究会有起飞的那一刻。
二、转折期
代上不属于自己专业的课之后，就会迎来人生的转折期，因为她向自己的另外一个领域进发，这会极大开阔教师的眼界。在全校教师的帮助下，特别是在学校的教研时，她努力的在前行，最终她攻破了自己非专业领域的围墙。经过一轮又一轮的代不同的课，再加上自己的努力，她逐渐成为一名全才教师。全能的她，度过了她困感的转折期，迎来了自己的人生顶点，参与学科融合的工作。
三、成长期
在众多任务的驱动下，陈秋霞老师逐渐成长为全才，各项工作做起来游刃有余。
1、大师的对话
在吴虹老师、杨扬老师和杨小燕老师的教导下，参加了“探秘李庄”活动，成为这次活动的负责人之一。
2、围墙的打开
3、主动求变
4、学科融合
总之，做为一名老师，要不怕自己所代的课不是自己的专业，只要努力，不要怕代不好。一位老师，能够把各门功课进行融合，那么他的课就比别高效。
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