【2·9】子曰：“吾与回言，终日不违，如愚。退而省其私，亦足以发，回也不愚。”
孔子说：“我和颜回谈论一整天，他都没有任何质疑，好像很愚笨。等他退下之后，我留意他私下的言语行为，发现他能够发挥不少心得，颜回其实并不愚笨啊。”
【感悟】
从这一章中，我们看到了好老师与好学生的风范。
一、“省其私”的老师
孔子不满意那种“终日不违”，从来不提相反意见和问题的学生。孔子希望学生在接受教育的时候，要开动脑筋，思考问题，善于发问，对老师所讲的问题应当有所发挥。从整部《论语》看来，孔子的弟子大都是善于开动脑筋，思考问题、不明则问的。
从“退而省其私”可以看到，孔子为师不仅仅是传授知识，而且在课下也十分注意观察弟子们的言行。表明孔子全面、客观地了解他的弟子，看人不仅要看表面，看眼前，还要看人所不见之。
这个不引人注意的举止，却饱含有孔子对弟子深深的爱。
二、一个好学生的风范
我们又看到了一个好学生的风范。
1、慎独
据史书记载，有一天，有一位同学说他丢了东西，孔子调查是谁偷的，颜回刚来时间不久，性格很内向，有些不入群，有人就说是颜回偷的，孔子就想试一下颜回，于是用纸包起一锭金子，在纸上写道：“天赐颜回一锭金”，并且将这锭金子丢在颜回回家的路上，自己藏在远处观察颜回。
颜回见到金子，也见到了纸上的字，并没有将这锭金子放进自己的衣兜，而是用笔在纸上添了一句：“外财不富命穷人”，然后将金子丢在原处，就走了。从这件事上孔子对颜回大加赞赏，对于颜回的人品看得一清二楚，并且将这个故事讲给学生听。
颜回知道清者自清，所以颜回真的是大智若愚，其境界非一般人可以理解。孔子观察颜回他自己独处时候的表现。发现颜回始终都是表里如一，所以孔子赞叹他。
2、颜回“不违”
颜回不提相反的意见，是因为他一听就感觉打开了自己的眼界，打开了自己的心胸，听到了他就愿意去做，跟着老师学习，每天都有成长，因此他心里充满了欢喜。
他为什么能够一听就懂？秘诀在哪？他天资聪慧吗？其实，人的天赋都是差不多的。秘诀就在于他专注，听讲的时候他思想不开小差，他集中精神，全神贯注，没打一个妄念，心很清净。这一清净，就非常容易能够理解老师所讲的教诲。心不清净，老师讲得再明白都听不懂。
颜回为什么能专注？因为颜回喜欢老师，老师就像一块散发着快乐分子的磁石，他的心也随着快乐起来，深深地被老师吸引。颜回对孔子的那种尊敬，后面《论语》我们能读到，在他眼里，他的老师就是圣人。他自己说，一生去追求老师那个境界，都达不到，可见他心目中对老师那种景仰，因此才会有“心有灵犀”的感应。
朱子说：“愚闻之师曰：颜子深潜纯粹，其于圣人体段已具。其闻夫子之言，默识心融，触处洞然，自有条理。故终日言，但见其不违如愚人而已。及退省其私，则见其日用动静语默之间，皆足以发明夫子之道，坦然由之而无疑，然后知其不愚也”。
颜回诚敬好学，他平时不多言，反复在思惟老师讲的义理，慢慢的把它融化在内心，成为自己的观念。运用起来，在日常生活中，处世待人接物，立刻就能想到用老师讲的教诲，对于眼前的境界洞然明白，能够很条理的分析、运用圣贤之道。因为他内心都在做这种学问，下这个功夫，哪有时间讲废话。
我记得我上学的时候，对老师也是特别的钦佩，老师布置什么事，都当圣旨似的，很认真地去做，一种非常单纯的心态。可惜，现在我们很多家长和学生都很缺乏这种从内心尊师重道的情感了。
现在的孩子，大都天资聪慧，加上早期教育，很多孩子初入学时，都是一听就会。但是，与颜回的区别是：只要觉得自己会了，心就浮躁起来，就升起和老师“相违”的念头，违反课堂纪律，渐渐地失去对老师的恭敬心，也就失去了学习的兴趣。
学本章我们应该深刻认识到，尊敬老师非常重要。现在有一种怪风气，以为尊师重教就是给老师送礼，从而导致了一种恶性循环。孩子内心根本就没有对老师的尊敬，好像尊敬老师是家长的事。所以，心特别浮躁。因此，我们做家长的一定要注意培养孩子对老师发自内心的尊敬。
有些家长整天为孩子学习的事发愁，整天唠唠叨叨，好像学习成了家长的事，这是没有抓住根本。张开五指，东抓西抓，什么也抓不住。如果提纲挈领，孩子的恭敬心升起来了，学习的自觉性也就自然地由被动变为主动！既是老师今天讲的内容自己都会了，也会专心的听，“温故可以知新”。
如何培养孩子尊敬老师呢？我们不妨从多引导孩子说说老师的优点开始吧！也可以给孩子讲讲颜回好学的故事。我给孩子们讲颜回，发现他们很爱听，也会学着做。孩子们心中要有好榜样。孩子有了尊敬心，心就会静下来，学习的专注力也就有了。
俗话说：“上等人大智若愚,中等人大智大愚,下等人大愚若智。”“满罐水不响，半罐水咣当。”如果你留意观察就会发现，有大智慧的人总是有一颗谦卑的心，不卖弄小聪明。
我们的老师，也应该向孔子学习，提升自己的磁力场。如果能够每天抽出十几分钟的时间，汲取《论语》的精神食粮，一门深入，长期熏习，那将会进入一个美妙的境界。
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