”我被同学孤立了，他们见我都不愿理我……我没法在学校呆呀……“
孩子说，他也很难受，他有点不想在大学呆了，想重新回去高考。
他已经大二了，学校还不错。而距高考不到三个月时间。
而这份难受的感觉里有被忽略、有愤怒、有无助，有孤独。
这种情况的发生成长中有N多次。
最小是从幼儿园开始的。
辅导中一点点做了连接和疗愈。
孩子对父母都有很大的情绪。
”他们都像个小孩子一样……从外到内都是……我没有办法呀，我只能站到他们头上……想逼他们赶紧长大……我也不想成为巨婴！”
“我妈学了很多了，但是她并没有改变……一遇到事就又打回原型了，看不到希望……我是没有办法，我不站起来，这个家怎么办？……我只能这样……”
孩子对自己有如此清晰的认知是让我很意外的！
在妈妈的眼里好像孩子什么都不会，只会闹腾他们。而事实是孩子无比渴望父母成熟状态，这样才能给到他踏实和安全感。
作为父母，重要的是父母的心理年龄足够成熟，如果你的生理年龄是40岁，但心理年龄还只有三四岁，孩子长大后会成为一个以自我为中心，罔顾社会秩序的人。
当父母拥有 健全的自我，成熟的心理年龄，我们才能够让孩子感觉到安全感秩序感。
“妈妈真的是需要来做自我成长，提升能量，回到成人状态的，这是你的责任，与孩子无关，你在愿意吗？”妈妈表示自己愿意，会真正去调整改变的。
同时对孩子而言，他也有自己要成长和突破的课题。
如何面对未来做事，而不是活在过去里，活在与父母的纠缠里， 活在父母要为我的人生负责的幻想里，也是需要打破的。
我们不是用力量去算旧账，不是在问题里打转、重复而忘了自己真正要去的地方。
从过往中学习，拿到正向力量和资源，面向自己的未来和目标才是真正有效。
孩子说他“我要成人状态，而不是像父母一样……”
父母无论改变与否，都不是我们驻足不前的理由。
我是自己人生的主人，我开始为自己的人生负责，少一点关注父母给我了什么，没给什么。关注的重心放在：自己的目标是什么 ？何时做到 ？
我们说到了《狂飙》里的高启强，安欣，即使父母不在了，都依然可以创造自己的未来呀。
生命属于自己，如何活出与父母的不同，如何超越父母，如何活出自己想要的丰盛人生，这是自己可以选择可以创造的。
当孩子把关注点放在创造上时，放在未来规划和当下要做的事上。他发现面对同学，哪怕不理他，都没有什么情绪了。因为我有太多有意义的事情 要做。“我做好了，他们将来可能还要赶着找我呢……狂飙里的唐小龙后来还跟高启强做呢！……”
孩子坚定有力了！
父母站对位置 成人状态，孩子才能成为孩子，做好孩子！
对孩子而言，力量用来建设自己的人生
而不是归责于父母。
提升能力 活好当下 创造未来！
勤奋铸就希望
行动创造未来！
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