读书会做微课是种什么体验?

作者: 拾光散人 | 来源:发表于2022-02-20 10:18 被阅读0次

    这个寒假相比以往的寒假更加充实,因为我参加了寒假读书会,这个读书会相比以往的读书会又更特别,因为这次的读书会不仅要读书、交流,还要共创微课!是不是超出了你对读书的原有认知?接下来,我就来说说这次特别的虎年读书会。

    在寒假前期,吴虹校长发起了虎年寒假勇气读书会,有翠屏区和宁都县两个区县的100位老师参与,这100位老师按区县进行了分组,来共读堪称家庭教育的宝典书籍——《亲子沟通的正确姿势》。

    众所周知,亲子沟通、家庭教育是我们每个家长的必修课,尤其是从今年1月1日起,国家开始实施《家庭教育促进法》,足可以看到国家对家庭教育的重视。

    这次读书会,我们分小组进行共读共创共享,我被分在了宁都四组,担任四组的组长,我们小组一共有五人,分别是赖村的谢小燕老师,长胜的曾丽梅老师,青塘的刘燕苹老师,梅江的曹曙萍老师,还有我,他们四位老师都是宁都专递课堂里非常优秀的助学老师。

    其实,这本书的阅读并不会太难,每个章节都有案例、重点和小结,就像我们上课的教学设计,思路、重难点都已经非常清晰了,里面的内容也或多或少的在我们亲子沟通中出现过,但是,我们需要把共读这的章节内容,通过资源整合做成一个微课视频,这让我我觉得还是有不小的挑战。

    如何做这个微课视频?我们小组在群里发起了几次讨论,也是在你一言我一语中,慢慢有了思路,一开始大家的想法是做动画视频,毕竟动画形象直观,也很有吸引力,相信很多家长和孩子都会喜欢。但是,我们小组遇到了技术难题,因为,我们小组的成员都不会做动画,众有万般创意,也无法实现,后来,我们改变思路,不会做酷炫的动画,那我们就用我们熟悉的、可操作的方式来制作这个微课。所以,最终我们决定采用案例再现+课件录制的方式来制作完成。

    因为时间紧,任务重,而且年前大家都比较忙,为了让每个人都能参与进来,发挥团队的力量,我们进行了一个任务的划分,每个人自行选择自己擅长的部分来合力完成,最后曾老师完成了情景一的录制,我完成了情景二的录制,谢老师完成课件的制作和教学设计,我进行了课件的录制、思维导图的创建,刘老师把所有视频进行合成。

    我印象最深的是情景再现2的录制,当时天天下雨,无法去到书中的场景进行拍摄,所以,我进行了类似情景的拍摄,那是我和我女儿配合完成的,那天下午,在我的书房,我给她讲了怎么入境,怎么完成规定动作等,其间我们反反复复录了好几遍,大概用了一下午的时间,总算录出了比较满意的效果。

    最后,这微课几经修改,终于制作出了还算满意的成品。这个成品虽然不是很完美,但是,我们小组的每个成员都付出了很多的时间和精力。

    吸收、内化、输出,是最好的读书路径,这次读书会最大的不同就是共创微课,知识的整理、技术的融合,让每个人都在不断突破自我的过程中遇见了更好的自己。这次的读书会,也让我看到了翠屏、宁都两个区县的老师们非常强大的能量场,尤其是在视觉呈现和微课视频这一块,给了我很多惊喜。

    董卿说过这样一段话:我始终相信,我读过的所有书都不会白读,它总会在未来日子的某一个场合,帮助我表现得更出色,读书是可以给人以力量的,它更能给人快乐。

    我想,这本书也会在我今后的亲子关系中,给予我力量和支持。感谢吴虹校长发起了虎年勇气读书会,为我们的成长赋能,也向每一位读书会里的伙伴致敬,让我看到了优秀的团队,优秀的伙伴。

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