如果家长和孩子一起记录，会有什么化学反应？

无意间加了一个微信网友，她是做中小学作文辅导的，鉴于自己在做【520亲子成长迹】这个亲子记录社群，我向她提了一个问题，我问她：

如果家长和孩子一起记录，或者写作，会有什么样的化学反应？

以下是她的回答：

你好，我用语音来说一下，因为目前我就正在跟我的孩子来进行这样的一个共同记录和写作。

现在我家小孩也是上一年级，也开始练习写作文了，然后我就找了一个契机，每天晚上出去跟他长跑至少半个小时。然后一方面锻炼了身体，另一方面就是我们回来之后会轮流，把长跑时所见所闻所感所思，这样的一些感受，把它记录下来。

我们是轮流记录，比如说第一天是我，第二天就是她。

然后我们记录中就会有一些闪光的句子或者词语，小孩就会给我批改，给我把那个好的句子画出来。然后轮到他写的时候，他也很认真，有点跟我比赛一样，也尽可能的去写一些比喻啊，拟人啊，一些非常带着光芒的词语，所以两个人在这种氛围中，觉得就特别的有趣，另一方面，小孩确实比同龄的孩子写作上也有了不少的优势。

但是整个这个过程我没有强迫他，我没有说你必须每天写日记，一开始我说你必须每天写看图说话，写日记呀，他是不同意的，但是他喜欢跑步，我就找了这么一个点吧，然后去跟他一块儿去记录，其实也没说，这个记录实际上也是在练习作文、在写日记，没有告诉他这些，只是说我们要把跑步记录下来啊，以后返回来看看我们到底坚持的怎么样，她就很愉快的就接受了，就潜移默化中也是在练习写作，但是他并不觉着大人在强迫他去练习。

听完她的讲述，马上与她通了半小时的语音，给自己带来了很多的启发，记录的价值与意义，真的只有记录的人才能感受到，更是只有长期坚持记录的人才能真正看到记录的价值和意义。

如果没有做过记录，你也肯定感受不到，记录，写日记，写作文等，对孩子的未来而言意味着什么。

不管你信不信，未来输出能力将会变成一种高手刚性技能，那么，你会开始和孩子一起做亲子记录吗？