1、从观察视角与叙述视角来看，这篇小说的特殊之外体现在哪里？它来带了什么样的阅读体验？对你有什么样的启发或借鉴？如果换为其他视角，小说会出现什么样的变化？
请尝试用第一人称“我”的视角重新写一个开头（200-300）字。
答：奥康纳的小说《圣灵的殿》全篇采用了全知视角与限知视角交叉运用的方式，来向读者讲述故事。
与一般的小说不同，这部小说作者通过一个12岁小女孩的视角，来我们展现她的内心世界，以及她眼中所看见的成人世界。正是这样一个视角的运用，使得这篇小说有了与众不同之处。
一个12岁的小女孩，正处于人生中第二次的背逆阶段。这个时期的孩子，喜欢探索世界的各种奥秘。他们以为自己已经是一个大人了，什么都懂了。可是，他们毕竟还只是一个小孩子，在大人的眼里他们还非常幼稚，什么都不懂，什么都不知道。
作者巧妙的运用了这一点，以一个12岁的小女孩的限知视角来对这部小说进行叙述。这一视角的运用，不仅让我们了解了一个孩子内心的真实想法，更可以让我们通过孩子的眼光看到了许多人对待宗教信仰与性的态度和认识。正是这两种不同的态度与认识，让我们看到成人世界的虚伪与现实世界的残酷。在幽默与讽刺之中，不禁给读者带来了反思与自省。
张鹤老师说：“作者奥康纳很擅于这种手法的运用，他的很多小说都是通过孩子的视角来反映和揭示成人世界中的一些不和协现象。”丹麦伟大的童话作家安徒生，不也非常擅用此种写作手法吗？只不过安徒生喜欢将他的故事披上一层童话的外衣罢了。
这一点，给了我很大的启发。在以后的创作过程中，我也可以借用孩子的视角来揭示社会中所存在的问题。但是，还有一个问题需要思考一下，那就是如何才能运用好这个视角呢？如何让作品中的小主公真正是一个孩子，而不成人眼中的孩子呢？如何才能真正写出孩子内心的真实想法呢？
张鹤老师说得很好，那就是要找回童年的自己。当我们用心去回顾童年，就会惊喜地发现童年时的所思所想与现在是截然不同的，我们称之为儿童的世界。每个人在童年的时候都会经历这样一个时刻，当我们看到了某种真象的时候，突然间长大了许多，明白了很多的事情，我们称之为儿童世界的崩溃。
试以第一人称“我”重写开头：
周末，母亲将两个表姐从圣斯考拉思蒂卡山接来我家渡假。母亲对我说：“你那两个表姐，可是在修道院里学习的，人家要比你聪明多了。所以你要尊敬她们，要和她们成为好朋友。”但我可不那么认为，我不认为世界上还有比我更聪明的小孩。我想弄明白，在修道院读书的孩子究竟与在普通学校读书的孩子有什么不同。于是我就躲在角萿里暗自的观察她们。
整个周末，她们都互称圣殿甲和圣殿乙，并且笑得浑身乱颤，面色红热，弄得她们更加难看了，尤其是那个满脸雀斑的乔安妮。她们刚来到卧室就迫不急待的扔下那棕色的修道服，换上了红色的短裙和花里胡哨的衬衫。她们涂口红，穿着只有周末才穿的高跟鞋，在房间各处走来走去，时不时地在从大厅镜子前面慢慢走过，就是为了看一只眼自己的腿。
我在暗处观察了半天，也没有弄明白，究竟她们哪里比我聪明？相反我敢确定她们俩个就是百分百的傻瓜。阿门！我轻轻地闭了眼睛，双手合十在胸前。圣明的主啊，幸好她们只是我的远房表亲，我才不会遗传到她们的愚蠢基因，想到这里我又不禁高兴了起来。
2、这篇小说选取了几个时间段里的日常生活事件？是否都与小说主题相关？它们彼此之间有什么关系？
这篇小说选取了三个时间段里的日常生活事件，每一个时间段的日常生活事件都是与小说的主题是密切相关的。
周五晚餐前后：两个表姐妹扔下修道服，换上红色的短裙，穿上只有周末才穿的高跟鞋，顾意在大厅的镜子面前走来走去，就是为了时不时地看一眼自己那修长的双腿。两个表姐妹互称圣殿甲和圣殿乙，并笑得浑身乱颤。这一系列的行为都引起了孩子的不满。
晚餐时，通过讨论如何招待两个表姐妹，引出了“骗子”与柯比小姐的一段故事，并同时引出了两个表姐妹互称圣殿甲和圣殿乙的原因。听完母亲的解释后，孩子仿佛得到一份珍贵的礼物，我是圣灵的殿，孩子对自己说。她特别喜欢这句话。（点明文章的主题）
晚餐后，孩子意识到柯比小姐也是圣灵的殿，并开始对她产生了同情。孩子想到了让她的死党来陪伴两个表姐妹渡过这个周末，并希望两个死党也和她一样去捉弄这两个表姐妹。
周六下午，温德尔和科里如约来到了孩子的家里。他们和两个表姐妹相处融洽，一起唱圣歌，一起说笑。这样孩子感到很恼火。她不愿意与他们一起共进晚餐了，自已躲在了厨房里。
晚餐后，他们约孩子一起去集市，孩子也想去，但不想和他们一起去，孩子一个人上了楼并开始浮想联翩。由那些帐篷上的广告联想到了自己将来想做一名医生，但她很快就改变了主意，她想做一名工程师，最后她决定做一名圣徒，因为这个职业囊括了人们所能知道的一切。但孩子马上意识到自己并不能真正成为一名圣徒，因为她身上存在着许多缺点。由此孩子开始想象自己如何做一名殉道士。最后，孩子重新做了祷告后，躺在床上睡着了。
晚上11点45分，两个表姐妹从游乐集市回来，惊醒了孩子。孩子以自己看到过母兔子生小兔子为由，引出了两个表姐妹说出了畸形人的故事。
在睡梦中，孩子仿佛听到畸形人对大家说：“上帝把我造成了介么样，我不反抗。上帝这么对待我，我赞美他。他可能也让你们受介样的罪，但他没有这么做。振作起来，圣灵的殿。上帝已经住在你们里面，难道你们不知道吗？”
此处畸形人这段话，进一步深化了文章的主题。通过一个12岁孩子的视角，让我们看到众生人人平等。无论上帝把他们造成什么样，这些人并不反抗，也不抱怨，因为他们知道这是上帝的旨意，他们和其他人一样也是圣灵的殿。孩子的心中对畸形人充满了敬畏。
周日，孩子和妈妈把两个表姐妹送回了修道院。在修道院里，孩子做了一次不虔诚的祷告。看着教父举起的圣体匣，中间的圣饼闪着象牙色，孩子又想起了那个畸形人所说的话。
在回家的路上，孩子从阿伦佐的口中得知几个传道士，命令警察把畸形人的表演取缔了。孩子忧然若失，把脸转向窗外，望向远处。
通过这一段的描述，使整篇文章的主题有了更一步的升华了。通过小孩子与传道士对待畸形人不同态度和看法，从而更进一步的揭示了文章的主题：人与人之间是平等的。每一个都是圣灵的殿，无论上帝把我们造成什么样子，我们都应该心存感激，同时也借用了一个12岁孩子的眼光对那些假的宗教信仰者进行批判与讽刺。
3、你认为小说主人公的心理独白有什么独特处？对你有什么样的启发或借鉴？
这篇小说的主人公是一个12岁的孩子，那么她的内心独白必然要有独到之处。对于一个12岁的孩子来说，她正处于叛逆期，对周围的一切都充满了敌意。同时这一时段的孩子也具有非常强烈的好奇心，一切都想弄明白。他们自以为什么都懂，但他们毕竟年龄还小，并不是对一切都了如指掌。那么在这之间就形成了一种张力，更增强了小说的可读性。这篇小说的主人公，不仅具备了所有12岁孩子的共同特点，同时也具有极强的反思能力。
第一次内心独白的描写，是孩子在幻想与两个邻家男孩子一起去参加世界大战的情景。这个内心独白在我们成年人的眼中显得即滑稽又好笑，但孩子却是非常认真的，因为她完全沉浸在了自己的想象之中。
第二次内心独白的描写，是孩子独自在楼上的联想与反思。通过这段描写不仅让我们看到了小主公的内心世界，更让我们认识了一个诚实可爱的小主人公。这段看似滑稽与可笑的内心独白，也引起了我的反思与共鸣。
在小的时候，我也像小主公一样时常会浮想联篇，我也会像小公主一样对未知的世界充满了好奇与敬畏。但不知从什么开始，我对周围熟悉的一切变得熟视无赌。沉浸在日常锁碎的生活中，渐渐地失去了想象力与好奇心。
对于我们儿文写作者来说，奥康纳的这篇小说无疑是个非常好的实例。他不仅向我们描述了一个12岁孩子眼中及心中的所看到的真实世界，同时也通过孩子眼中的世界来揭示了实现生活所存在的一些问题与矛盾。
4、小说主人公从头至尾有什么变化吗？从哪里看出来的？
在小说的开篇，小主人公是一个对周围的一切都充满敌意的小女孩。她不喜欢她的妈妈、不喜欢她的女家庭教师，甚至与她同龄的两个表姐妹，孩子都不喜欢。孩子因两个死党与表姐妹相处融洽而感到生气，她不与愿与他们一起共进晚餐，去游乐场玩耍。甚至在晚上还在想要如何捉弄两个表姐妹。
孩子对“我是圣灵的殿”这句话非常的喜欢，但当时她并没有体会到这句话的真的涵义。但当孩子从两个表姐妹的口中听说了畸形人那段话：“上帝把我造成了介么样，我不反抗。上帝这么对待我，我赞美他。”时孩子的内心产生了巨大的变化。她开始意识到每个人都是圣灵的殿，畸形人对上帝把他造成这个样子并没有抱怨反而去虔诚地赞美上帝。小孩子意识到自己身上有很多缺点也是上帝的意识，她应该欣然接受。但当孩子从教堂回来，听说畸形的表演被传道士取递的时候，脸上露出了忧然若失的神情。
5、小说作者如何将信仰融入到故事当中的？这其中渗透的信仰思考是什么？对你有什么样的启发或触动？
这篇小说作者奥康纳通过对比的手法将宗教信仰的观念融入到了小说之中。
第一层对比：小主人公与两姐妹的对比。从修道院来家中坐客的两姐妹互称“圣殿甲”和“圣殿乙”她们语言、动作和行为不仅引起了小主人公的好奇，同时也引起了读者的好奇。为什么两个小好孩在说到“圣殿甲”和“圣殿乙”时会用这种开玩笑的口吻？“圣殿甲”和“圣殿乙”又是什么意思呢？通过小主人公与两姐妹对待圣灵的殿的不同看法，来点明文章的主题。
第二层对比：畸形人与观众或世俗人的对比。畸形人对待宗教是虔诚的，他认为每一个都是圣灵的殿，上帝对他的不公，他不但没有抱怨，反而去赞美上帝。是一个真正的宗教信仰者。另一方面，观众对待畸形人的态度却是嘲讽与取笑。他们不能接受上帝把一个人造成这个样子，他们甚至认为上帝把畸形人造成这个样子就是让人们来取笑的。这不仅是对畸形人的嘲讽，更是对宗教信仰的一种亵渎。
第三层对比：小主公与那些修女和传道士的对比。在小说的开篇，小主人公因为听到了“我是圣灵的殿”而感到激动不已。当她一个回到房间时，她幻想着自己长大后可以做一名传道士，因为这个职业包括了人们所知道的全面知识，但她很快意识到自己不可能成为一名传道士，因为她的身上还存在着很多的缺点。我开始想象或许自己可以成为一名殉道士。从这段独白中，我们可以看到诚实的小主人公对宗教信仰的虔诚。在听到畸形的那句话“上帝把我造成介么样，我不反抗”时，小主人公对圣灵的殿，对于宗教信仰又有一进步全新的认知。
当她和妈妈送两个表姐妹回到教堂，通过修女的表现让她看了人性虚伪的一面。在回来的路上，又听说传道士把畸形的表演取缔了，我们的小主人公恍然若失。现实与想象的对比，两种对待宗教信仰的不同态度对比，使小主公的内心产生了巨大的变化。也许就在这一刻，小主人公内心的儿童世界崩溃了，成人世界建立了。我们的小主人公真正的长大了。
三层对比层层深入，步步推进。通过这种讽刺和对比，不得不让读者开始反思：什么才是真正的宗教信仰？是只停留于表现的形式，还是一颗虔诚而赤热的心？我们对待宗教信仰又应持有何种态度？我们对待他人的不幸会持有何种看法？正是通过这样的思考与反思使文章的主题又得到了进一步的升华。
网友评论