尹建莉的同学在看了她的《好妈妈胜过好老师》一书后说:“我和你之间，作为母亲，你是把孩子精心教育大了，我其实就是把孩子养活大了”。
有点扎心，同样是把孩子养大成人，但是因为养育的方式不一样，结果自然也是千差万别。
巧合的是，安妮特.拉鲁在她的《不平等的童年》中也论述了这一观点。她说:“人们之间的差距，是两种不同的教育方式造成的”。
一、协作培养模式
书中说，中产阶级家庭很注重“发展”孩子的能力，是以一种协作方式培养他的才干。
比如说，中产家庭的威廉斯夫妇很注重孩子的课外补习。平常他们会带儿子亚力山大去上钢琴课，课后去唱排唱诗班排练。跟着再去参加一场足球比赛。
然后威廉斯女士还在送儿子上补习班的过程中，她还会和儿子聊天。问他一些问题，并且引导他讲出自己的观点。
最重要的是，中产阶级家庭非常尊重孩子，完全没有“孩子必须无条件服从大人”这样的理念，他们会在一个平等的空间内交流思想。
二、自然成长模式
而在工人阶级家庭和贫困家庭的父母来说，他们并不看重协作培养。为人父母的责任就只需要孩子吃饱穿暖、给他受教育就行了。
至于其他的就免了吧！一来是经济有限，二来是自己的知识面窄也考虑不到那些。
和尊重孩子的中产阶级家庭不同，他们倾向于下达命令，直接告诉自己的孩子应该做什么，而不是给出理由说服他们去做事情。
书中还提到，当中产阶级家庭出来的亚力山大辗转于课外补习的时候。工人和穷困家庭走出来的孩子小比利和哈罗德放学到家，可以先看会儿电视，然后在出去找小伙伴玩耍。
你看，两种教育方式的差距就出来了。前者出来的明显更加有优越感和自信；后者到了不熟悉的领域会有局促感和无所适从。
很明显，前者从父母那获得的资源更好，再加上父母的精心培养更是如虎添翼。而后者的父母给不了孩子什么，一切只能靠他们自己去努力。
人们常说:“别让孩子输在起跑线上”。虽然说法让人心里不舒服，但是话糙理不糙。仔细一想，就是这么回事。
没错，有的人一出生就到了罗马，而有的人终其一生都到达不了罗马。但这有什么关系呢？这世界只要你拼命的努力过，至于结果就没那么重要呢？你觉得呢？
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