阅读是一种享受，阅读是一场心灵的洗礼，阅读使人充实，阅读使人丰富。 阅读能促进小学生快速有效识字，提高口语表达能力，提高写作水平，进行语感培养，利于思维培养，养成自主学习习惯。随着孩子对学校生活的逐步适应，孩子们自主识字的能力和识字量逐渐增多，本学期我班将发展提高学生的阅读能力作为重点。除了课内教师引导学生阅读理解课本外，促进孩子大量阅读课外书籍也是必不可少的。
开学初向孩子们要求过每天至少保证读半个小时课外书籍，本学期还将开展以下读书活动：
一、 固定读书时间
因我班孩子大多数中午在班级度过，以前有时要求中午趴在桌上午睡，但很少有孩子（几乎没有）睡着。这学期拟将每周一、三、五固定为读书时间，要求这三天学生自己带一本课外书籍到校。可自己看，也可由老师讲（读）故事，教师将要求孩子在安静的环境中读书。（如家长希望孩子午睡也可与老师沟通）
二、 填写读书卡
鲁迅说：读书要眼到、口到、笔到、心倒。古人也曾说：不动笔墨不读书。本学期要求孩子们每周至少填写一次读书卡片
我看的书是：
这本书讲的是：
我最喜欢书中的哪个细节：
因为：
我喜欢这一些词：
我喜欢这些句子：
看了这本书我想到了：
这几个问题用读书卡片进行记录，每周至少记录一次，也可记录多次。
三、开展读书比赛
每周一抽一节课，由一组同学依次向全班同学推介自己喜爱的一本书（或一个故事），介绍时间3——4分钟，要求介绍者声音清晰，响亮，能较清楚介绍书或故事的梗概，介绍时能绘声绘色为最好，最后由全班同学投票，得票最多的当选本周读书明星。
同时希望各位家长配合做到以下几件事：
1、给孩子购买适合他看的书籍。（推荐图书及阅读等级表见后图）并督促他在规定时间带到学校。
2、每天要求孩子在家至少看书半小时。
3、能尽量多与孩子交流书中内容，可家长与孩子同看一本书。或饶有兴趣地（千万不要态度生硬，让孩子觉得是负担）请孩子复述书的内容，为孩子在班上推介做准备。
感受阅读的乐趣。“自信和快乐”永远是我们班的主题，我用这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩，懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”的温馨时刻。
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