本文导读：
赋权，意味着自我权利的缺失，作为父母，面对孩子的索权，我们敢放权给他们吗？希望本文对你有启发。
上节课，我们提到了父母引导孩子情绪的一些措施。
这节课，我们聊聊赋权的重要性，以及如何给孩子赋权。
这里的赋权，指的是发言权和选择权。
漫画源自插画作者汐沥：没有一盏等是为我亮着，但天空却属于了我
我们先对这两个概念做一个简单的说明。
有些事情，在我们的责任范围内，但对孩子有影响，孩子对此有发言权，但没有选择权。
比如决定买什么车子、去哪里买房子，这些重大的事情上，孩子可以发言，可他们并没有决定权。
有些事情，在孩子的能力范围内，孩子既有发言权又有选择权。
比如穿什么衣服、吃不吃饭、是先玩会儿再写作业还是反过来、怎样支配自己的零花钱等等，这些事情都可以由孩子自己做决定。
当然，有些事情并没有明显的界定，比如刚刚进入小学，培养良好学习习惯这件事情，是不是父母的责任，孩子的能力是否能够胜任，就需要双方不断的讨论，不断的试错，然后找出一条适合自己的方式。
漫画源自插画作者汐沥：那边的美女，匆匆的路人
了解完这些基本事实后，我们先来看看成人的世界，这样更便于我们的理解。
生活中，需要我们负责的事情有很多，凡面临选择的情况都涉及到责任和负担，我们罗列一些：
比如，和朋友一起出去，选择怎样的路线、怎样的饮食、怎样的景点、玩多久......都面临着选择，同时都要承担一定的责任。所以这些事情，如果没有很好地制度约束，干过几次后就散伙了，因为费力不讨好嘛！
又比如，早睡早起、养成看书的习惯、提高工作效率、建立高质量的人际关系、是否进行减肥，跑步是否需要坚持下去，等等，这些涉及到个人的问题，也面临着选择，常常也是最难的事情。
只要面临着选择，就会涉及到责任的问题，就会有对错之分，毫无疑问，高挫折商的人不会太计较这些，往往能够做得更好，所以会有更大的提升空间；反之地挫折商的人则顾忌太多，限制了自己的发展。
可以说，生活中处处充满了选择，甚至是抉择，这时候，我们总是希望有人能帮我们一下，希望他们帮我们做出这个选择，但更重要的是我们不愿为此负责。
选择权是一项很重要的能力，如同钢琴的学习，需要慢慢培养，作为一个有远见的父母，我们一定要注意孩子这方面的能力。
漫画源自插画作者汐沥：狂风暴雨，有人作伴
说完了成人，我们再说回到孩子。
教育的目的，是告诉孩子他们是独立于我们之外的，他们要对自己的成功或失败负责。只有当我们允许孩子自己做出选择，为孩子提供各种机会，让他们亲自体验到责任的含义时，孩子才能意识到选择的力量。
这些机会存在于生活的方方面面。
比如，孩子很小的时候，给予他们选择吃什么的权利，“是吃煮鸡蛋还是吃煎鸡蛋？”“是选择现在吃还是一会儿吃”——当然，关于吃饭这件事情，对于小孩子又常常不是这么简单，这一点我们找机会再聊。
又比如，孩子大点时，可以决定买什么样的衣服，父母只是提供建议。他们会感觉这是自己的品味，自己做主的事情，他们一定会非常乐意穿，如果真的不好，甚至被同学嘲笑，他们才能真的明白自己的品味如何，也才能明白选择的意义，而说教不光剥夺了孩子去亲自体验的权利，也让孩子失去了自己判断的能力。
在孩子的能力范围内，父母不要剥夺孩子做选择的权利。如果可能，除了网游外，很多事情都可以完全放权给孩子。
比如，让孩子自己管理糖罐子，他们的自控能力就锻炼了出来；让孩子自己决定出去穿什么衣服，他们的审美能力就建立了起来；让孩子逐渐独立完成所有的家庭作业，好的学习习惯就慢慢养成了。
漫画源自插画作者汐沥：在最危险的地方作者最惬意的事情
除了上面提到的放权给孩子，我们不得不提一下家长们的另一个问题。
很多家长会贿赂自己的孩子。
比如，用美食换取孩子的听话、用旅游换取孩子的成绩、用玩具换取孩子好好写作业…….
这些方法很管用，但有效期很短。
很快，孩子的胃口会逐渐变大，我们因此不得不增加自己的筹码，更无奈的是我们因此会受到孩子的要挟，会更不听话、成绩更不好、更不好好写作业。
关于这个问题，有一个很形象的比喻，好苹果和坏苹果。本来是一件事情出了问题，比如成绩不好，却要用外出旅游，这么好的事情去贿赂孩子，长期下去，好苹果也被传染。可以想见，如果一直采用这样的教育方式，两个坏苹果都会烂在我们的手里。
好的，我们今天的课程就到这里。总结为一句话，就是要分清我们的责任范围和孩子的能力范围，把属于孩子的发言权和选择权还给孩子，不要因为我们不当的教育把孩子的好苹果也传染为坏苹果。
希望今天的课程对你有启发，也请你把它们分享给有需要的朋友，我们下节课见。我是石头聊家庭教育。
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文中漫画均得到作者汐沥的授权，再次表示感谢！
让我们随着这只特立独行的猫，进行一次自我成长之旅。
这是一只怎样的猫，请看《开篇：为什么要和孩子共同成长》。
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