读和写，一个都不能少——尹沽城读写训练营有感

4月的简书上，我极少更文。懒病犯了吗？不是，我看书去了。

如果说在简书上开始码字，是我重新扬起“写”的热情，那么参加读写训练营则是“读”的起航。如今人人一机在手的时代，谁人不读？那一篇篇10W+都是大众读出来的，何来“起航”之说？我说的“读”，是和写作相关的 “读”。

阅读是写作灵感的另一个源头。通过阅读不仅可见世间万象，也可积累素材，更可以学习作家们的文笔和技巧。读和写，相伴相生，一个都不能少。

简书的签约作者中，我对尹沽城有一个特别的印象——他读了很多书。我想了解他的读书痕迹是怎样的，书是如何影响他的写作。于是我参加了读写训练营，由此读书的视角变得宽广。

1.

读书的两个视角，一在“整体”，二在“局部”。从整体视角去看全局结构、人物的构思和配合，以及情节的跌宕转承；从局部视角去看细节，去学文笔。

对于文学类书籍，我以前关注故事情节，关注它是否好看。然而想提高写作能力，止于故事表面却不够。

打开一本书，当自己有了“整体”阅读的意识，就要好像站在高处，一边看，一边体会整个小说的全局、构架，局部之间的铺成和过渡。把握全局，就能看出一本文学书的骨架。逐渐练习和积累整体视角，学习在写作中构架文章的结构，打造文章坚实、紧凑的骨架——它透着文字的聚合力。

《活着》这本小说我看了三遍。第一遍是看完电影后觉得意犹未尽，找到原著过把瘾。体会是除了好看就是感动。后两遍是带着疑问“余华为什么会把这个故事写得那么好看？” 去阅读，试着去拆出小说骨架。这时我才看到，尽管这本小说以时间为主线，讲述福贵艰难的“活着”，但整本小说实际上有主线和辅线互相支撑。一是小说主体福贵和命运之间相生相息的关系，另外一条线是“我”——透过旁观者的眼睛和感悟来反映为“活着”而“活着”的乐观态度。尽管小说跨越四个时代，但情节上却未见断层，主人公的大悲大喜汇于流畅而又紧密联系的结构中。

我也带着了这样意识阅读了毕飞宇的《玉米》，看到了小说笔下主角和配角的配合，直接和间接描写的奥妙。

对于文章的局部阅读，看细节、看文笔这一点，我在阿诚的《棋王》和老师讲解的《永远的尹雪艳》中体会较深。

细节很能刻画场景和人物，它传神。我们都感慨作家的白描精彩。“白描”就是简单写直白的文字吗？错了，这看似简单却透着功力。白描恰恰讲究动词、名词地精准使用。应用准确字词就会产生画面感。“准确”可以让读者“感同身受”，言尽而意不止，扩大读者的空间。看完《棋王》中棋赛那部分，我总想着一场棋怎么就写成了“华山论剑”？噼里啪啦地在电脑上敲了篇车轮站的读后感，从场景、动静参照、人物方面初浅分析一通，算是回答了自己的提问。

小说家们已经练就了妙笔生花的武功，汉字堆里寻寻觅觅的小白怎能把这些精湛的字词、句子、手法放在脑子里？——读经典，输入！高质量的输入才有绝妙的输出。

2.

“读经典，所有关于写作的疑问都可以在经典中寻找答案”。

我读经典的时光主要在学生时代。工作以后的阅读比较集中于专业类、实用类和网络热文，对于经典作品涉及很少。书单，虽然能吸引我的注意，可我并不想做一个书单的验证者，我更在意能找到真正适合自己的书。

在训练营中，写作的讲解都以经典作品为范例，涉及各类文学体裁。我更愿意把有限的时间用来看看这些非流行的文学书籍。看作家们怎么写开头、结尾，怎么立意，怎么构思。读经典，对于一个理工背景，现在才开始写作的小白来说，拓宽了文学的面。“师傅领进门，修行在自身”。在老师分享见解的同时，我们也会脑力激荡，从独立思考中收获自己的观点和想法。

从2月底，读了毕飞宇、阿诚、海明威、福楼拜、沈从文、白先勇、汪曾祺、鲁迅的作品。我感受到了网络文学和严肃文学之间的差距——经典非常的耐看，回味再三也不觉寡淡。与此同时，我也发现自己的读书喜好，这不仅仅是单纯故事喜好，而是有辨识度的。比如《活着》，读了三遍，而《许三观卖血记》一遍都没读完就放下。因为我不喜欢大量的对话——它直接，节奏感强，但也压缩了读者的思想空间。我更喜欢《活着》边读边体会的感觉。可是读海明威的《杀手》，其中的对话却弥漫杀手的冷峻，扣人心弦。

我相信每个读者有自己的个性，在阅读中可以扑捉自己感觉，读出品味，读出自己的文学嗅觉，而这些会直接影响写作的能力。

3.

读写不分家，将“读”的收获持续通过“写”来实践，这种转换经过多多练笔将会从有意识的运用变为自然输出。无论是走哪一条文学路，多写，写得好，是必须的！

多写重要，练好基本功也重要。标点符号、的地得、动词、名词、形容词、长短句运用，全都体现出文字功底。在我交的为数不多的作业里，老师从文字的基本功、故事情节、逻辑，文章立意等各方面点评，分享着自己的看法。我相信文章写得多会有进步，收到反馈进步会更大。因为反馈会让自己感觉到在写作路上不是瞎子摸象，并获得启发和方法。

写作是孤独的，有时候像身在文中，有时候又像一个用笔记录的旁观者。但当喜欢写的人聚在一起分享就不孤独。老师分享了自己的写作经历、体会，自媒体写作方法和各大平台的风格，竭尽所能地让大家了解现有的写作生态环境。内容平台百花齐发，爱写的作者们是想遍地开花，还是找一个或者几个精耕细作？流量文学和严肃文学，如何选择？这些亲身经验对于帮助思考自我写作方向、建立自己的空间，值得学习和借鉴。

两个月的训练营里不打鸡血，但是让我沉浸在一个读好书、写好文的氛围中。越读，越想读；也希望自己越写，越懂得写。