互联网时代，是一个人工智能、大数据时代，更是一个信息知识爆炸时代。倘若没有互联网，让来自天南地北的一万多名教师同时听北师大教授的专业课程又谈何容易？因为互联网的存在，才得以让乡村青年教师近距离的聆听北师大教授的课程分享。

余教授慷慨激昂的分享让每一个听者都振奋人心，却也让人们深思：面对未来，我们应该怎样做？20年前，人们惊呼电视会毁掉下一代；10年前，人们惊呼计算机会毁掉下一代；现在，人们惊呼手机会毁掉下一代人。人类发展的历史证明没有任何力量能毁掉下一代，除了不懂如何教育“下一代”的“上一代”！

今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去！

一间教室、一本书、一根粉笔的传统教学已经不能满足当今时代学生们的需求。如果说，在武侠小说里需要人剑合一，那么，在新时代则需要人机合一，将互联网技术的优势最大化，充分发挥互联网的技能，让每一个学生能看到更精彩的世界。未来，不再遥远，我们如何让新一代的学生适应未来的变化呢？有三种技能必须教给学生：

1、我们需要教学生处理海量信息。

2、我们需要从幼儿园就开始教学生全球交流。

3、我们要教会学生学会学习，懂得如何自我导向学习。

我们无法逃避信息时代，我们必须掌握新的学习工具，所有的这一切，意味着什么？意味着我们必须改变。唯有改变，我们才能应对时代的变化，才能站在时代的巅峰。

教学方式的转变

日新月异的21世纪，很多职业在10年后会消失，现有的一些职业也在逐渐消失。牛津大学近日预测：未来中国有77%的工作都有被机器人代替的可能。不仅传统流水线上的工人，会计，审计师，律师，记者也可能被替代，而教师被替代的可能性只有0.4%。看到这个微小的数字，你是否就安心了，错！正如余胜泉教授所说：“互联网不会取代老师，使用互联网的老师会取代不会使用互联网的老师。”所以，作为新时代的教师，不要固步自封，请用心倾听技术时代变革的声音，只有使自己“数字化”，才能不被时代所抛弃！

在新时代，教师作为知识垄断者的权威地位将被彻底打破，因为任何学习者都可以凭借互联网获取丰富的信息资源和广泛的人机互动交流机会。过去学生是学习的旁观者，而现在学生是学习的参与者和构建者，学生的主体性增强，而教师则起主导性作用。

新时代，新作为，希望每一位教师都可以突破旧的、传统的教育观念、教育模式、教学方式，不断更新思想观念，用“创新型学习”取代“维持型学习”，将更多的精力用于教会学生学会学习，引导学生进行创造性活动。

学习方式的转型

未来的学习不仅仅只是在教室里，因为技术的无处不在，未来的学习也将无处不在，跨时间和地点的学习，更能够满足学习者“时时学、处处学”的诉求。

未来学习是主动的、深度的，富有挑战性、培养学习智慧的深度学习也将成为课堂教学新的重点。

未来学习是个性化的，是基于学生的知识地图的个性学习。

未来学习情景化的、虚实融合的。

生物学家达尔文的进化论有这样一个观点：不是最强的，也不是最聪明的物种能够存活，而是最能适应变化物种才能生存下去。所以，为了能更好地适应时代的变化，我们应该帮助学生改变传统的学习方式，人机合一，充分发挥互联网技术的积极作用。

面对未来，我们的老师，你准备好了吗？