众所周知， 一个教师教学水平的高低、教学质量的好坏，由什么来衡量？毋庸置疑，学生成绩仍然是最主要的指标。素质教育并不是不要分数、不要考试，更不是不要成绩。因此，千方百计教出好成绩仍然是教师们孜孜以求的目标。而好成绩的取得又
需要一定的技巧，那么，提高成绩的技巧方法有哪些呢？接下来我将从以下几个方面谈谈。
（1）遵循孩子的发展规律
新一轮课程改革要求教师应对每个学生的成长与发展负起责任，促进每一个学生发展，要注重发展的全体性、全面性、主动性。而当前的国民教育应是“水涨船高”式的大众教育，而不应是“水落石出”式的精英教育。基础教育更是如此。我们的学生年龄小，心理承受能力差，但发展的潜力却很大。因此在日常教学中我们要注意遵循孩子的发展规律，做到因材施教，投其所好，因为每个孩子有每个孩子的爱好和特点，每个孩子都有不同于别人的长处，在学习上也表现出不同的个性，同时，时代的发展对于人才的要求越来越多样化，越来越强调一个人的个性发展，强调一个人的创新能力。因此，这就要求我们在教育和培养学生的过程中，注意保护学生的个性朝着积极健康的方向和发展，使其成为一种不通同于他人的，能助自己事业发展的特质和才能。而要做到这些，自然离不开因材施教的教育原则。
（二）激发学习兴趣
俗话说：“兴趣是最好的老师，”兴趣对学生的学习起着巨大的作用。第一，兴趣可以激发学生学习文化知识的积极性。因为对于学生来说，对一门课程感兴趣，会促使他刻苦钻研，并且进行创造性的思维，不仅会使他的学习成绩大大提高，而且会大大地改善学习方法提高学习效率。如此，使“我要学”的意识增强。这样，学生的被动学习就会转变为主动求和，厌学情绪就会转变为乐学的欲望。第二，因为有兴趣，学习就有动力。在学习的过程中，学生的心理活动就会处于激活状态，从而思维活跃，注意力集中，情绪饱满，感受到的是轻松和快乐，哪怕长时间高强度地学习，也不会感到疲惫。第三，在兴趣的推动下，学生的智力会得到有效的开发，眼界也会更加开阔，知识自然会日益丰富。因为学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知活跃，观察敏锐，记忆持久而明确，思维敏锐丰富，激发和强化学习的内在动力，从而最大程度地开发智力，开阔眼界。
总之，当学习成为一件富有趣味性的事情，它就会成为一件轻松而快乐的事情，绝不会有痛苦的感受。所以，要让学生带着快乐的情绪投入学习，我们的教师一定要不遗余力地培养她们的学习兴趣。
（3）采取机智灵活的方法
机智灵活的方法对于教师成绩的提高具有十分重要的作用，比如，在教育教学中可以采用启发法，激发学生的心灵潜质，因为启发法不是一种固定的、封闭的模式，而是一种开放的、不断吸收新的教学经验，不断充实和发展的教学指导思想，它与传统的“填鸭式”教学模式大相径庭，因此这种方法是一种循循善诱的方法，是中国两千年以来最受孩子们欢迎的一种教学方法，运用这种方法可以教师创设出迁移情景，由浅及深、由近及远、由旧引新，从而不断指引学生打开知识的大门，适当的时候加以归纳、综合，这样才能有利于系统知识的理解和掌握。所以说，作为一个优秀的教师，要想教出好成绩，必须不断地从先进经验中吸取一切教育学和心理学的最新成果，不断地改进教学方法，以提高教学艺术，不断地更新观念，转换思维，掌握不断发展的先进的科学理论，在课堂内外采取灵活多样、生动活泼的启发式教学形式，才能成为一名真正合格的人类灵魂的工程师。
可见，教师成绩的取得继续要教师与学生的辛勤付出，也离不开教师与学生建立良好的师生关系，因此重建师生关系真的是十分重要的。
网友评论