那么想问一个问题：内驱力需要培养吗？
回想一下孩子刚刚出生的时候 那个小小的婴儿 一天天长大 他们学习翻身学习 爬学习站立学习走路。孩子们到了特定的年龄就会慢慢的掌握技能， 孩子们通过模仿和多次重复的练习， 只要身体是健康的都会做到
而且小宝宝会从这个过程中获得巨大的成就感 ，他就会发现自己看到的世界在变化， 从很小的范围到很大的范围。这些技能的掌握核心驱动， 就是孩子原本具备的内驱力，是生命的一种本能。
我想到有一个视频 一对双胞胎小baby妹妹先学会了翻身 然后哥哥还不会翻 ，妹妹就一次一次的教哥哥翻身 ，哥哥学会后妹妹特别开心的大笑，你看这是一种多么自然的本能 自我学习和教别人学会。
还有再大一点 孩子会拿筷子学会吃饭 ，也同样是动力驱动。想想看现在有多少家长把孩子的天然本能扼杀了，我甚至看到到了青春期的孩子的家长 竟然还会担心孩子吃不好长不高。
我也记得我家儿子小时候在学习扣扣子的时候，我会觉得他慢 耽误我的时间 。
在他一次一次想要琢磨的时候就打断了他 ，烦躁的帮他扣上，所以后来在学习成长后我特别能理解儿子那些看似颓废的行为，因为曾经我种下了因，破坏了孩子的内驱力。
所以内驱力不需要刻意培养 只需要不去破坏就行！
但遗憾的是太多孩子的内驱力在成长的过程中被破坏和换成了外驱力！
外驱力举一个最常见的例子， 很多班级和家庭里都有小红花或者积分卡片 ，孩子做好了发小红花发卡片 做不好就没有。
其实每个孩子天生都想做好的，但是我们却加入了外部奖励 我们感觉只有外部奖励的吸引才能让孩子表现好
这种外在的奖励用一点点没问题，如果长期用 孩子就会为了小红花和卡片而学习，这个时候驱动力就变成了外在。孩子得到小红花是奖励， 但孩子本身的努力和用心更值得鼓励
我们要学会鼓励引导孩子看到是自己的努力 得到了这个结果 给孩子建立自信。
外驱力包含看得见的物质以及看不见的期待或者要求。比如很多孩子内心都认为，是为了让妈妈高兴才学习，为了得到奖励而学习 或者为了避免惩罚而学习。
想想你的孩子学习是为了什么呢？
有没有发现很多孩子年级越高越不想学习？
就是因为学习的内驱力越来越少， 外驱力越来越失败 ，奖励不管用 ，提醒督促没用 ，训斥或许也没有用了！
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