齐帆齐微课
又是周四早值班。
因为已经明确了解到，站着不动比走动累，为了让腿轻松点，我尽量不停地小范围踱步。突然，一个有趣的场景，让我甚至忘记了迈动脚步。
一男一女，背着书包，戴着口罩，系着红领巾，分别从两条测温通道，走了进来。看样子都是六年级的。有趣的地方是，明显，两人穿的是情侣装嘛！
黑色T恤，格子长裤，同样的款式和花纹，白色运动鞋也是同款，甚至连脸上戴的口罩，都是与众不同的黑色，酷酷的，与一旁的一年级小豆包们相比，浓浓的青春荷尔蒙气息，扑面而来。特别引人注目。
不仅我关注到了，与我站一起的两位“红领巾监督岗”值日生也立马关注到了，两人异口同声朝“情侣装”发出“哇哦！”的感叹，原来“情侣装”中的女生是他们俩同学。
“情侣装”并排进入校门后，便一左一右朝教学楼两边走去。可能是为了避开老师的“耳目”，也有可能教室正好在不同的方向。
我慢慢地朝两个“红领巾”挪去，很八卦地问:“这两个人，应该认识吧？”
“那是当然。”两人又是异口同声。
“他们关系不错吧，衣服都穿同款的。”
“是的。”
“是不是男女朋友？”我来了个突然袭击。
“嘿嘿，是的。”两人贼兮兮地笑着回答。
就这样，我打听到了许多信息。“情侣装”中，男生是601班的，女生是605班的，两个人住在同一个小区，每天一起走路上学。两人的“关系”，两个班的同学多少都知道一些，也引起了老师们的关注。
掏出手机，把这件事当趣事分享给了好姐妹朵朵，她是601班的数学老师。年轻可爱的朵朵告诉我:“这事我知道！”
下班前，朵朵告诉我，今天，601和605班的班主任们联合行动，找“情侣装”谈话了。具体的操作未详细询问，绝对相信主任们处理此类问题的专业能力。
只是，与朵朵的对话，让我哭笑不得。
朵朵告诉我:“这两个人最近成绩退步很大，班主任们一直想找他们谈谈，但苦于证据不足。”
“今天有证据了？”
“情侣装都穿了，证据确凿啊。”
啊，原来是我关注到的信息，给了班主任们行动的“证据”。如果把今天的谈话教育是“棒打鸳鸯”的话，我确实提供了证据和线索，意外地成为了“帮凶”。当然，这是句玩笑话。
现在的学校，对于“早恋”的教育早已不像以前那么简单粗暴，只会一昧地扼杀，更不会把“早恋”当做洪水猛兽，过于激烈地制止。
两个人相互喜欢，相互帮助，相互欣赏，共同进步，从这个角度去看，早恋其实是可以促进成长的！但是，学生年龄小、心智不成熟，极容易对对方的学业甚至是身体、心理造成伤害。老师和家长们还是需要正确的教育和指导。
只希望在老师和家长们的帮助下，两个孩子能够安全、稳定度过这个时期，那以后回忆起来，这个时期就是美好！
齐帆齐第4期28天写作成长营（18）篇1078字，累计21291字。
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