美文网首页2019年秋美丽乡村简友广场心情随笔
谁是乔布斯5|关于儿童阅读的一些思考

谁是乔布斯5|关于儿童阅读的一些思考

作者: 拾光散人 | 来源:发表于2019-12-28 06:55 被阅读0次

    这个月,我带着五2班的孩子们共读了《谁是乔布斯》这本书,这也是我第一次做儿童阅读,对于儿童阅读,我是个摸索者,希望我今天的一点点思考,会给我以后的儿童阅读有一些帮助。

    都说现在的语文教学提倡“大语文”,什么意思呢?就是说,学生的语文阅读,不能仅仅局限于语文课本,在课堂外,还需要有阅读的延伸和拓展,阅读对于丰富学生的识字量、理解能力都很有帮助,所以,作为老师,一定要鼓励学生多去阅读,低年级可以做一些绘本阅读,高年级则可以做一些整本书共读。

    我在做这次《谁是乔布斯》的整本书共读是完全没有经验的,按照群里发出的PPT 课件,我把这本书分了四节课来开展阅读,帮孩子们理清了乔布斯的一些重要时期的重要事迹,对乔布斯的人物画像有了更加清晰地认识,从而引发孩子们对乔布斯人格魅力的思考。

    在这期间,我也遇到了一些问题:

    1.阅读比较浅层

    学生对故事的大致内容,乔布斯的生平事迹有所了解,但是,对乔布斯的人格魅力的引导,我觉得还是有一些难度,学生的理解能力、语言表达能力,还是有待提高。

    2.阅读速度偏慢

    四节课的内容,我其实花了有6节课的时间才真正完成,其中很大的原因是,学生阅读的速度偏慢,这也应该和他们的阅读习惯、阅读理解能力有关,这也更加坚定了我做儿童阅读的信心,如果阅读能力提高了,对他们后续的学习肯定大有裨益。

    教育需要循序渐进,需要慢慢来,我也会多多向有经验的老师请教,把儿童阅读做好。

    相关文章

      网友评论

        本文标题:谁是乔布斯5|关于儿童阅读的一些思考

        本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/ujdlwctx.html