80后的我们，都一样，小时候老师总教我们如何回答问题，但长大了才发现，会“问”问题往往比会回答问题的人更聪明。

比如领导讲完话，跟着鼓掌溜须拍马，这不算能耐，而如果你在他讲完之后，提出一个很有深度的问题，他才觉得你是真正把他讲的话听进去了。包括很多公司在面试的最后环节都会有一个小问题，就是问：你对我们公司有什么问题吗？千万不要小看这一貌似不经意的提问，如果你支支吾吾答不上来，面试官就会认为你没有主动思考的习惯，或者是在对这份工作的前期准备不够充分，要么是笨，要么就是懒。

那么既然“问”这么重要，我们要怎么提问，才能提到对方的心里呢？今天教大家三个技巧：顺应，提升，跳跃。希望大家学以致用，并交给你们的孩子，让你们的孩子“赢在起跑线”！

一、顺应

好的提问是要从对方的体温中自然延伸出来的，而不是另起炉灶。错误的方式就是：完全站在自己的角度来思考。比如：我真的没听懂你在讲讲吧。或者：你讲的是a但是我还想知道b。甚至还有人在听完讲座之后，拿起话筒就发表长篇大论，跟主题还没有关系，就像是就自己又办了场讲座，这种就特别讨厌。

那真正顺应对方的话题，提出好问题是什么样的？有一个特别著名的例子：爱因斯坦顺着牛顿的体系，提出过一个问题：如果一个人跟着光线跑，跑的跟光一样快，他会看见什么呢？这就是从牛顿的运动参照系理论出发，顺着牛顿的经典物理学思路想下去，然后提出的问题。

这里的道理，经济学家张五常曾总结说到：你提的问题重不重要，是要看这个问题涉及的知识与其他知识的关联度有多少？知识都是有体系的。可知识与其它知识的关联度越大，它在体系里的地位就越高。当然了，我们不是爱因斯坦，提不出他这么跨时代的问题，但所用的方法都是一样的，提出一个好问题，先要充分理解对方的话，在说出对方的观点，引申出了不一样的地方，再来提问。

二、提升

很多人都是想到哪说到哪，肤浅又琐碎，不得要领。其实很多小问题都是一根藤上的点，一个一个单拎出来没有意思，但把它们串起来就会显得很有见识。而这就需要归纳总结，把一小串的问题归纳成一个大问题，那你就要先归纳一下他的核心观点是什么？

比方说对方问完一个问题，你这样说：不知道我理解的对不对啊，刚才你讲的几点主要是一个ooo，那我想问，具体来说xxx。其实真正提升逼格的，不是后面的那个xxx而是前面的那个ooo。

这意味着你对对方讲的话是有思考的，总结概括，说不定你总结的比他原本想的还更高一层。而且这又不是你的意思，是对方的意思，功劳是在他那边的，他会觉得:我这么厉害，我都没有想到，小伙子你真有眼光。你说他开不开心，几个问题下来，你们就可能成为知音了。

三、跳跃

还有一种情况方式呢，也特别招人喜欢，就是试着跳一下，把对方的思路发散到一个没有想到的地方，既出乎意料，又在情理之中，这叫举一反三，或者可以叫开脑洞。

最有名的例子是，孔子跟他学生的一段对话，学生问：这诗经里讲，漂亮姑娘素以为绚，洁白质朴，自然就光彩夺目。这是什么意思呢？孔子解释说：这叫绘事后素，就是说先有白底子，绘画出来的颜色才好看。而这个学生马上就提出一个特别牛逼的问题，他问：这样说来，是先要有仁德之心，再有礼仪规范吧！孔子一听，立马给了一个高度的评价，说你这个问题对我是真有启发呀，这样来说跟你谈诗经才真有意思呢。

这个提问的妙处就在于把老师讲的东西做了一个发散跳出去，去提问题。孔子本来就是论事，解释为什么洁白质朴，会产生光彩夺目的效果，他说就像是画画，先有了白底子才会好看。而学生跳出了原本所说的美女啊，画画之类的问题，做了一个更大发散性的思考：社会大事。

那是美女脸白才显得好看，画画底子白才显得好看，那礼仪和规范必须建立在质朴纯洁的德性上。但内在的逻辑是一样的。可是很明显，这一提问把我们的思考又领入了更广泛的领域，这就间接体现了这个学生的水平这就是遵循原有的逻辑，跳出原有的框架，往往会让你的提问显得特别有启发性。

总结

最后总结一下，想提出有价值的问题，你可以试试顺应--提升--跳跃这三个点。

1.顺应。从对方的观点中延伸出你的问题，而不是另起炉灶。

2.提升。对方所讲的内容，归纳升华，拔高，成为更具有概括性、更深刻的大问题，在这个大问题发散出去，去提问你的小问题。

3.跳跃。遵循对方的逻辑，但是跨领域跳出框架，从另外的角度提问。

只要掌握这三点，你不需要长篇大论，只需要提出几个简单的小问题，就可以证明自己是个有理解力，有深度，有创意的人。

本文重点精华来自武汉大学周玄毅老师，子墨经过归纳总结做的分享。宝妈宝爸们学起来，教给你的孩子们吧，让你的孩子赢在起跑线，越来越聪明！