语文课标学习阶段小结

      这段时间我对语文课标学业质量，课程实施及附录进行了研读学习，略有心得，分享如下:

      学业质量是学生在完成课程阶段学习后的学业成就表现，反映核心素养要求，按照日常生活，文学体验，跨学科学习三类语言文字运用情境，整合识字与写字，阅读与鉴赏，表达与交流，梳理与探究等实践活动。以识字量为例，第一学段要求学生认识1600个字左右，正确书写800个字左右。第二学段认识2500字左右，正确书写1600字左右。第三学段认识3000字左右，正确书写2500字左右。第四学段就要求认识3500字左右，能正确书写常见汉字！

        课程实施单元主要包含教学建议，评价建议教材编写建议，课程资源开发与利用及教学研究与教师培训。教学建议中创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性对我启发很大。合理学习环境的构建，可以加快加深学生对文章的理解。

        最后附录部分，附录部分明确了各阶段需要学生背诵的诗文，识字写字教学基本表，也对课内外读物的选择提出了中肯的建议，列了许多推荐，也约定语法修辞知识的范围。