今天教学《只有一个地球》，精彩点有三：
一、就课文题目强调哪一个词，学生讲的很有道理。有学生说强调只有突出地球的重要性，有学生强调一个突出地球的唯一，有学生说强调地球，因为全文都是围绕地球来写的。强调哪一个词，朗读的时候就把它突出出来，用朗读体现对文本的理解。
二、学生默读思考课文是从哪几个方面来强调只有一个地球的，刘㬢宇同学快速地梳理了笔记，邱胜祖画了地球型的思维导图，张心瑶画了鱼骨图，我肯定了他们的学习能力，调整了教学的方式，让学生到台前来讲，请谢承希写了板书设计，然后让学生把这篇演讲稿讲出来。
三、请同学们写一则关于保护环境保护地球的宣传语，学生写得非常好，黄一凌写得很精彩，我让他抄在小卡片上展示出来，全班同学为他鼓掌。
课堂上多去唤醒学生，阅读、思考、表达，把课堂的精彩留给学生，这才是真正的以学生为主的课堂。
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