学以致用，知行合一------《答友人问书》读后感

《答友人问书》不仅回答了学生对不同学说之间的疑问，也明示了知行合一的精髓之所在。

对于先贤文化我们要保持尊异求同的态度。“君子之学，岂有心于同异?惟其是而已。”圣贤学问都是经历了时间的洗涤和历史的磨砺，都是实践中的真知。正如阳明心学一样，在历史的长河中，经历沉浮，历久弥新。在潜心学习的这段时间里，通过读原文，听导读，听责善，通过每日功课加深对原文的理解，用文字与各位家人交流观点，感觉渐有精进。在欣赏优秀功课时，看到家人们用阳明心学智慧对待身边的人和事，对问题的处理和感悟都充满了智慧，这种智慧也影响了我，让我的心境得到了改变与提升。遇到问题能静下心来冷静对待，产生矛盾是不再急于争执。凡事先思自己过，冷处理的方式减少了矛盾冲突，增加了理解与宽容。

君子之学但求是而已，在知行合一则需在的身心上切实去实践、体悟知行合一的道理。有人认为，启动心念既是知又是行。想到做到便是知行合一。很多时候，好的想法是被现实逼迫出来的。不破不立，先破后立。在绝处逢生，在风中扬帆。正如我们将阳明心学运用到生活、工作中，为我们助力提升。

看到一位家人在功课中写到，雪中一个小女孩儿独自骑车上学时摔倒，便报怨家人不接送。这位家人善心萌动，为了帮助小女孩消除抱怨之心，不带着怨气开始一天的学习，便对小女孩儿说：“我太欣赏你的妈妈的智慧了，让你有一次下雪天自己上学的亲身经历，或许你一辈子都难以忘怀呢！”简短的一句话消除了女孩儿的埋怨之心，同时改变了她一天的心情。举手之劳，片语之暖，让冰天雪地的冬天增添了一份暖意。日行一善，这样的心境，这样的智慧着实让人羡慕。赠人玫瑰，手留余香，智慧之举温暖的不仅仅是小女孩，更温暖了自己，温暖了大众。

知者行之始，行者知之成。心念启动既是知又是行。