书单｜10月看了4本书，创意和哲学

10月里没怎么读书，这4本基本都是在月尾的那几天完成的。但自我感觉这几本书就足以让我脑补很多，启发不少想法和行动呢！

1.《灵感从何而来》

书单｜10月看了4本书，创意和哲学

水野学强调创意的灵感来自感觉，而感觉是从知识里积累出来的本能反应。

他告诉我们如何高效增加知识的3个诀窍：

①“王道”

从经典、公认最好的、长期畅销中去体认产品特征的“Sizzle”。

②了解当下流行

通晓流行最高效的就是阅读杂志

③思考是否有“共同项”和“一定的规律”

这个过程是对知识进行观察、分析和思考，培养好的感觉，并将思考所得为自己所用，去生产新的创意。

全书大量精华地分享“感觉”：如何认知感觉，如何培养感觉，如何通过感觉生发创意产品或服务。对创意这个行业有着切实可行的操作指南和认知体系。

读起来轻松，引人入胜，边读就有想去行动的身体欲望，而且会产生对创意的自我信心呢。

2.《心想事成的创意整理术》

书单｜10月看了4本书，创意和哲学

这本书主要是讲述概念及概念工作的，很适合生产创意的人使用。

作者以Wii的事例探讨概念及概念工作是如何进行的，可以说是全纪实性的书，让读者深入接触、探测全球追捧的Wii产品是如何从概念工作中诞生出来的。

本书重点是概念工作中的3个最关键的、最核心的向上成长的步骤，即群组化、故事化和冲破黑影。

全书皆有示意图作解这些过程，很详细。使用的工具也很简单，只需便利贴和笔纸！

当然，作者也谈到了如果运行到最后概念工作失败了，我们又该怎么做：

①建立明辨问题的难度。从“法则”“过去”“社会结构”“他人”“自己”，难度依次降低，最终将问题转向“自己”是比较容易解决的。

②将问题自我化。针对目标，提出“为什么”，回答“想要的效果”，设想“有没有其他方法”可以达成这样的效果。通过这样分层式剖析问题，我们可以比较轻松地看见解决问题的线索是什么。

3.《每当我找到生命的意义，它就又变了》

书单｜10月看了4本书，创意和哲学

作者以自己接触哲学探讨人生该如何过得更好开始，经历数年，老来时翻开那本哲学金句，以自己的亲身体验和感悟，写下这本对哲学与人生的思想变更史。

这本书是要细细品的。每读一则后，在生活里细细观察，从自己身上找与之相关的经历，作一番思想的探查，会越来越明白：普通平凡的人生里就算没有一点哲学思想，但其实却在验证着各大家的哲学见解，自己的每一段人生里都藏着一位伟大的哲学家的一生思想精华。

我很喜欢这本书里关于思维实验的部分，既开脑，想象力也丰富。哲学家们不是都头脑严肃，他们也可以有趣，以丰富想象力延展思想的宇宙，也让我看见科幻片的主题也有来自哲学思想的成分。

学哲学，真不赖啊！今后也多看看！

4.《幸福是什么》

书单｜10月看了4本书，创意和哲学

一直都很向往不丹，它的国家幸福力总深深地镌刻在内心里，心中有一副仙境美好的画卷。每每念此，满心愉悦，再多的疲乏也都烟消云散！

所以，看到这本不丹首相吉格梅·廷莱写的《幸福是什么？》，就果断地想要一览为快。

不丹的国家幸福力（简称“GNH”），是根据禅宗哲学确定下来的国家发展指导思想，是禅宗哲学指导下的国家政治体系。我尤为衷情于GNH下的教育理念，这与正在谋求自我发展的自己很契合，对我有一定启发：

“如果学生在街上是个粗鲁的捣蛋鬼，在校时确实个模范生，这有什么意义？将校园清理得一尘不染，然后将这些垃圾倒进大自然，这有什么意义？一个真正具备GNH精神的教育体系，将能确保这些价值能够让学生深有所感，并且内化，使他们在所有情境中都能直接、自然地表现出来——不论是在校内或校外。”

重塑我关于教育的认知，升级了我对教育的概念。一旦教育涉及学生内在状况，我们的教育将面对不可逆势的变化，也会对教育只是生硬地往大脑里塞进知识有不一样的感受。

“面对变动越来越快速的环境，我们无法掌握孩子会接触到什么。我们能做的，是帮助孩子的心志安定清明，具备智慧，能够判断什么对生命是有益的，什么是有害的。”

我将以此作为我再自我教育的核心准则！禅观教育下的“超专注力”，促进内在心流不断产生。

教育从来不是敏感的话题，受教育者却是最敏感的那个！

【结语】

读书从来不迟！行动也会跟上来！期待11月里的成长变化！