近几天，拜读了朱永新著的《新教育》中的第十一章（新教育每月一事），新教育实验主张，要给学生一生有用的东西，到底哪些是学生一生最有用的东西？答案是良好的习惯。印度谚语说，播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运，行为变成了习惯，习惯变成了性格，性格决定了命运！
新教育每月一事，即每个月一个活动主题、或多个活动主题相结合交叉开展，具体包括吃饭、走路、种树、踏青、扫地、唱歌、玩球、问候、阅读、家书、演说、日记十二个主题活动。
我认为问候、演讲这两个主题设计得非常好，同时在吃饭主题中还可设计穿衣，在带班中发现，部分高年级的孩子对穿衣的规范没有掌握，五年级的学生能把纽扣扣的不对称，校服拉链拉到哪个位置最合适也不知道，清晰的记得，当时针对学生校服穿戴问题进行了示范，很多时候很多问题，不是我们想当然，认为学生已经掌握生活技能，其实并非如此，这就需要教师用心观察，发现问题，整改问题，教师示范，提出要求，这才是解决问题得路径！
目前的中小学生有多少会待人接物，面带微笑，与人交往，与人聊天？这就是所谓的问候，很多孩子家里来了客人，不打招呼，只顾玩自己的手机，这就是交往出了问题。那么新教育实验提出的问候这一主题，就很好的解决了日常交往这一问题，可以通过开展“在家当小主人”活动，邀请同学、朋友到家做客，学会接待同学，学会交往，让孩子在交往中体验快乐！
新教育实验已经开展了十多年，而我最近几年才阅读到朱永新的新教育，真是惭愧！话说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史！春风拂面的校园里，让我们每天都能静下心来阅读吧！
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