这道题是八下第一单元复习题的最后一题，有一定难度。
测试卷有道类似的题，班上陈远航没写家庭作业，我要求他把测试卷上的题讲出来就放他一马——不再罚他，他讲得清清楚楚。
接着是这道题，上周我讲、学生讲，这周检查，有六个学生书上还是空白，写满的不代表都会，我让大家准备好，周五上午第一节课继续抽查，找学生讲。
周五上课后，我先找班上中等偏上一丁点儿的孙铭凯（数学上次六十一分，排名二十九），他说他不会。我心里咯噔一下，全班八十一个学生，能有四十个会的是不可能了。
接着站起来一片都不会，有比孙稍好一点儿的，有比他差的，像李依琳，名次总排名应该是班上的好学生，她竟然也不会。
最后又用了二十八分钟时间讲这道题（一节课四十分钟），找好一点儿的学生讲，统计结果，全班四十一个学生过关。
我着重表扬了第一次讲这道题的陈远航，尽管他上次考了六十七分，也是可塑人才，数学领军人物。
课堂讲了的东西，学生不一定能掌握。再抽查，统计结果让人惊心。
怎样能让她们人人过关？值得反思。
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本文标题：关于一道题的反思
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