自信和自卑的分水岭

贺耀钧老师毕生从事教育事业，退休后继续用余热温暖更多的花朵绽放。本文摘自老师的博客。

自信和自卑的分水岭

相信不相信每个人都有巨大的潜能，是一个人自信或不自信的分水岭。

通常我们在学习、工作和生活中表现出来的能力，无论大小都只占一个人全部能力的很小一部分。绝大部分（约占90%以上）没有被挖掘和开发，这就是我们所说的潜能。一个北极探险队的队员在遇到北极熊袭击的危急情况下，可以跳到离地面两米高的地方，钻到直升飞机的舷窗里躲避危险；美国芝加哥的一名五十多岁的妇女在大楼起火时，可以抱起五六十公斤重的橡木箱从四楼跑到大楼的外面；一名古典音乐的发烧友能够熟记包括巴赫、贝多芬、勃拉姆斯、莫扎特、柴可夫斯基等作曲家的近百部乐谱------。根据科学的测算，以个人大脑的容量足可以记忆全世界的图书馆里的所有的藏书，一生可以掌握四十多种的语言文字，就是创立相对论的伟大的物理学家爱因斯坦的大脑也只开发了百分之十几。

针对学生对上述关于潜能的例子总是带着半信半疑的态度，我在上课时先后举了自己曾经完成过的几件事。第一件事是我曾经亲自动手制作了在我生活的城市的第一架电子琴；第二件事是曾经用了两个月的时间体验了一段红军长征走过的路，跋涉了草地，翻过三座雪山，其中最高的一座海拔5200米；第三件事，我曾经组织过一个地震测报小组，用自己制作的土仪器和自己研究出的《应力梯度异变法》先后成功地预报了多次四至五级地震，并得到过新疆地震局的多次表彰。

学生们慢慢地由相信到开始自己体验。结果不少学生因为自信心的增强使他们的成绩明显提高。一个从郊区小学升到初中的学生，因为在原先的学校没有学过英语，所以进入初中后很难跟上英语课的教学进度。后来他因为自信又加上自己的努力，渐渐地赶上了班上的其他同学，到初三毕业时，他的成绩一跃为全班第三名。还有一位女同学因为平时缺少锻炼，800米跑的成绩总是不及格。后来她认识到人人都有巨大的潜能，在反复体验后，一次800米测试的成绩竟然达到优秀。这个成绩连他自己都不敢相信。还有一个学生到了初三上学期学习还没有起色，包括老师、家长和他自己都认为考重点高中没有希望了。后来当他认识到自己还有很大潜在力量后，奋起直追，终于进入到市上的重点高中。

相信自己有潜能，就自信，就能超越自我，战胜自我，最终获得成功。挖掘潜能靠什么？靠积极健康的心态。这就好像开发一台电脑一样，只要你把程序编好了，它的功能就能被开发出来。

人人都有巨大的潜能，你相信自己也有吗？