小青椒第三讲——音乐游戏活动

    【我在组织音乐游戏时出现过的困难】

      1.活动开始无从下手。活动导入不知道该先听音乐还是先分析图片内容。往往音乐活动导入我通常会说“今天我们来学一首儿歌”，然后请孩子们听一两遍儿歌，问“儿歌的名字是什么？”然后反复强调。而往往这个时候总会有小朋友情绪比较丧。图片内容也没有给孩子做很好的分析和提示就直接进入主题开始学唱。

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        2.活动过程杂乱无章，孩子们记不住歌词，第一遍和第二遍歌词内容容易弄混。通常我都是先让孩子们听两到三遍，孩子跟着唱，歌词记不住，再带领孩子念歌词。但效果甚微，部分孩子还是分不清歌词。

小青椒第三讲——音乐游戏活动

      3.我的办法:男女生分组唱，比赛哪组唱的好，歌词加入律动进行表演，这两个办法有点作用，但维持不了几节课。

小青椒第三讲——音乐游戏活动

      4.忘记融入音乐游戏这个概念。其实在我往常的音乐活动中，很容易忽略游戏的重要性。上音乐课思路很单一，形式很单调，很容易让自己忘记音乐中也需要多种游戏来调动孩子学习歌曲的兴趣和积极性，并且音乐游戏要符合音乐主题。

小青椒第三讲——音乐游戏活动

      5.会出现雨璇老师说的那种情况，音乐游戏中孩子只顾玩游戏忘记演唱，音乐游戏和歌曲不能很好的结合，孩子玩的收不住。比如让孩子加动作表演，来边唱边跳。若是歌曲中有孩子能够模仿来的小动物，孩子们就会演的收不住或者是故意捣乱。这样往往难以控制局面。

小青椒第三讲——音乐游戏活动

        6.目标永远只有一个:学会唱儿歌。

        7.音乐活动框架不具体，没有一个好的音乐活动构思，活动流程没有弄清楚。

小青椒第三讲——音乐游戏活动

        我觉得我就是雨璇老师说得那位“可爱”的老师。

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      【反思】

      我向有经验的同事请教，我觉得同事的建议很有道理。同事告诉我尽量让孩子体验音乐活动中的音乐氛围，而不是一味的学习歌词或是一定要在一节课里学会唱这首歌，避免重结果轻过程的教学弊端。但到了真正实践的时候我又回到了原点。

      听了雨璇老师这次的分享，我觉得又给了我一次很好的启示。

        老师分享的不仅仅只是音乐活动，而是音乐“游戏”活动，看来我之前对音乐课的认知就是不全面不正确的。老师分享的三个音乐游戏活动的视频，我觉得每一个都很精彩，原来音乐是这样来上的，每个游戏都和音乐主题契合的很好，既让孩子感知到了要学的音乐，又充分调动了孩子们学习音乐的兴趣，音乐游戏活动氛围非常好。

      这节课的分享基本把我上音乐活动出现的问题困难都指了出来。

      1.活动导入。看来音乐导入，图片导入，都是可以的，这样我就更有自信一些了。不一定非得一再强调歌曲的名称，可以直接说“今天我们来学习一首关于小海龟的儿歌——海龟之舞”就可以了。

      2.避免反复记忆歌词，注重活动氛围。

      3.分组演唱比赛也是可以的，但形式太过单一，游戏形式用的次数多了自然孩子的兴趣就不高了。

      4.音乐活动中游戏的重要性。音乐游戏活动是音乐+游戏+规则，这样就不会出现游戏混乱或是只玩不唱的现象了。

        5.明确音乐游戏活动的目标。明确学习的方向和范围。目标中要注意有游戏并且游戏要清晰，活动主题要明显，不要太多太杂。

        6.明确活动框架:音乐导入/图片导入——感知音乐——理解音乐——音乐互动

        【海龟之舞】

小青椒第三讲——音乐游戏活动

    根据《海龟之舞》的目标，拟了音乐游戏，不知道合适不合适？

活动目标:

      1.技能:感知歌曲旋律的快慢，能分辨歌曲旋律快慢所代替的人物形象。

      2.认知，情感:能按歌曲快慢进行游戏，遵守游戏规则。感受与同伴游戏的快乐。

        目标实在想不出更合适的，希望得到老师的指导。

    【海龟之舞音乐游戏1】

      1.首先探讨海龟的特点，该怎么去模仿，可以请小朋友自由相信。

      2. 小海龟，老海龟头饰与幼儿人数相等。分组扮演，一组扮演小海龟，一组扮演老海龟。歌曲旋律慢时孩子学习老海龟神态动作慢慢往上爬，唱歌的声音也要慢，反之则模仿小海龟快快往上爬，唱歌的速度变欢快。

      对于孩子们来说，这样对比的快慢能很大调动他们的积极性。可以玩的很好，但也可能存在一个弊端就是小海龟那段容易混乱。

      可以限定模仿海龟的动作，只进行脖子伸缩的快慢的模仿，眼睛神态的变化，老海龟眼睛笑眯眯进行缓慢脖子伸缩的模仿，小海龟眼睛灵动进行欢快的脖子伸缩的模仿。这样的游戏设定应该会好一点。

        但还有一个弊端就是人数较多，做三十多个头饰前期工作量太大。

      【海龟之舞 音乐游戏2】

        1.分析海龟外形特征，抓住海龟壳的特征进行模仿。

        2.可以借用孩子们的书包当海龟壳弯腰背在背上进行表演，可以围圈进行表演，音乐开始老海龟和小海龟按照各自的音乐旋律向圆圈中间靠拢。老师可以站在圆圈中间，谁能够很好的根据旋律进行模仿的表演，老师就奖励小贴画让小海龟继续在岸上欣赏风景，反之不好好模仿的海龟就要被老师扮演的大海卷入海底，留在圆圈中间。

      【海龟之舞音乐游戏3】

      也可以分多个小组进行表演游戏，一二组是老海龟，三四组是小海龟，进行游戏比拼，设置四个呼啦圈，老海龟音乐开始，扮演者行动，音乐结束扮演老海龟的幼儿模仿者进入对应的呼啦圈，小海龟音乐开始，模仿小海龟的孩子开始学小海龟欢快的走路，在音乐结束后进入对应的呼啦圈，反应慢或者错误的小朋友要受到惩罚。音乐开始，表演就要开始，不能提前或推迟进入呼啦圈或进错呼啦圈。类似跑四角的游戏。

        不知道这样安排是否合理。

      下节课是音乐游戏教学实践，理论和实践怎样能很好的结合，期待下周的课程！

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      脚踏实地，继续努力！