师者也，教之以事而喻诸德也

师者也，教之以事而喻诸德也

一名叫王悦微的小学老师，因为“巧克力事件”火了。

事情经过是这样的，王老师班上有位学生带巧克力来学校，被同学举报。作为班主任的王悦微了解情况后发现，举报者原来是勒索巧克力未遂，告状时还专挑对自己有利的话讲。

“你带零食来学校，是不对。”她对那个被没收了巧克力的倒霉蛋说，转头又批评举报者：“你以告老师来威胁同学，问人家要好处，更可耻！”处理结果是，她让“倒霉蛋”当着举报者的面吃掉了巧克力。

然而，王老师这样的处理方式，毕竟是极少数，更多的是这样的：

去年，成都某学院女生举报食堂阿姨的事儿，曾经闹得沸沸扬扬。据新闻报道，女生去食堂吃饭，没有带饭卡，但学校规定买饭只能用饭卡。无奈之下，女生请食堂阿姨帮忙，偷偷微信转账给阿姨22块钱。

但学校实际上有规定，凡私自接受现金或微信支付的商家，一旦有人举报，将会受到重罚。

让人瞠目结舌的是，女生转身就把帮她付账的阿姨举报了。后来，由于成为舆论的焦点，该学院的通报中，含糊其辞地否定了“对食堂阿姨罚款20000元，对举报者奖励2000元”的事实。

这样的举报人还奖励？这是在助长这样的不正之风在学校蔓延，这是现实版“农夫和蛇”的故事。

这让我想到孩子学校，老师们以当面一套背后一套的孩子为榜样，比如：有的学生老师讲课，他在下面做小动作，老师抛来一个眼神，这个学生立马认错，认错态度非常好，老师特别满意。

可是这个学生转过脸来就骂老师，典型的当面一套背后一套，老师还把这样的学生树成典型，您说这是谁之过？

有一次，我在班主任办公室看到一位学生喊报告进门后没有随手关门，老师喊着他的名字教育他没有随手关门，这个学生立马说：“老师，我错了，下次一定改！”

这位同学嘴里说着错了，但是并没有回去关门，很明显并没有真心认识到自己的错误，只是把：“老师，我错了，下次一定改。”当成一句台词而已，老师要的也是这句话，学生说了这句话老师就满意，并不在乎学生是不是发自内心的，是不是真正认识到自己的错误。

师者也，教之以事而喻诸德也。作为一个老师，要注重德才兼备,不仅要授学生“谋事之才”,更要传学生“立世之德”,而传德尤为重要。

师者，要传学生立世之德，成都某学院和孩子学校的某些老师，对于品行不端正的学生，不但不教育，还奖励和树典型，真是祸害遗千年呀！

大家都希望拥有一个像王老师一样的老师，以一己之力，润物无声，弘扬正能量，这才是传学生“立世之德”的典范。