对于体育高考在少数学校目前存在一种风气， 很多老师觉得体育老师只管体育，文化是由文化科老师负责，这导致出现一种体育很高分，文化上不去，导致高考录取率低的情况，罪魁祸首就在体育老师，有这种思维的体育老师把这种想法在无形中传给了班主任，年级领导校领导。在表面上体育成绩年年青云直上，在全镇全市都名列前茅，表彰大会上天天喊体育高考某个人最高分有多少，到处好像一个最高分多少，就能代表该老师的水平，该代表整体学生的水平。然而录取成绩又处处打脸。
大部分 学生通过宣传觉得体育很容易考高分，但也造成了纪律差学习差的学生逃避学习的一种手段，甚至有一些班主任，故意鼓动一些调皮的学生来练体育。这一点在高中体育班组建阶段，给体育班的班主任造成管理上很大的麻烦。
在体育训练上，由于素质的参差不齐，训练态度的良莠有别，会影响有些体育老师的训练进程，甚至有的老师会放慢训练进度，来筛选哪些才是真正来练的，区分哪些是来玩的。导致了老师本人在对待训练的积极性不高，形成了“高一玩，高二松，高三来不及了，停课搞训练”的潜规则，这对本身身体素质文化成绩不错的学生影响不大。对真正想要通过体育上大学的，又需要长期努力才能刚好达到高考分数线困难生，是一种不公平。长期的不系统的强度不大体育训练，让他们错失了最好的进步时机。而高三临近高考阶段的停课搞专项，这种“先搞定专项，再搞定文化”的思想，让绝大部分文化底子不好的学生，因为长时间离开文化学习，而很难再跟的上老师的进步，从而内心抵制学习，最后放弃高考。而他们的专项成绩却成为了班主任和年级组，反复宣传给下一届特长生听的资料之一。
以某校某届美术特长生为例，高一起组建音乐美术特长为例，4个班共接近180人，高三7月份，开始鼓励他们自发报名参加某广州美术音乐特长培训（辅导老师与特长生高考没有任何关联）。每人收费接近6万（含住宿，学费等），时间3-4个月。近7成的学生报名参加。年后学成归来转而攻文化。临近高考时，特长生报名参加高考的人数仅不到60人！！！！！虽然这60人种大部分也考上大学，但没报考的120多人，转读普通大专或者高中毕业外出就业。对于这种情况，我只能相信这些没有参加高考的美术特长生，在交6万多培训费时，对自己的高考前景是满怀信心的。出这个钱的学生家长也是呕心沥血的，毕竟这笔钱也不是小数目。
我只是想说，这120多名美术生，是他们自己放弃的高考的权利吗？这完全就是鼓舞他们去停课搞专项老师的责任。不谈老师有没有利益的问题，而是他们耽误这些学生专项和文化齐头并进的最好时机，甚至有些老师为了自己班上的高考上线率，劝学生不要参加高考，讽刺的是就是他们，当初收钱的时候却让每个人都树立起对高考的渴望！！！
体育特长生虽没有音乐美术收费之高，但过程却十分类似。所以重视文化十分重要，觉得也是体育老师的事，如果对文化差的体育生视而不见，觉得听话就让他继续练，就如同之前收了钱去美术培训，高考时又劝退的美术相关老师一样，是害了学生。
有的体育老师觉得文化好，体育差的学生也很难出成绩，这一点我也认同。目前体育高考分数线本科的要求已经很大的降低，要是上普通的大学是不难的。各大学录取体育生的标准都有一个公式，体育和文化按一定比例，以湛江师范学院体育学院为例，它对投档的学生成绩，是按照体育和文化7比3的比值得出一个综合分来排序，优先录取综合分高的学生，（也有录体育特别高或者文化特别高的情况）广州大学是6:4，华南师范大学是5:5，这对，文化分数目本来就高，占比值也就很高的学生就很有优势。这也是体育好文化差的学生，为什么明明都过了线，却经常录取不到的原因。
体育生在组建的时候选材阶段，基本上都剔除了，胖子，协调性严重失调的人。剩下的体质虽然差，但是因为文化好，接受能力强，听话能吃苦，通过高中2年半严谨的训练手段，是一定能上最低的分数线的。所以 文化成绩的重要性应该从高一体育生训练中就要体现出来，让学生文化体育齐头并进。
主要手段：优先排位，末位停训。
优先排位是指，额外安排一些学生比较喜欢的项目如乒乓球时间，按照文化顺序排序，给文化好的学生安排好一点的练习机器，多一些的练习时间。从而体现文化好坏直接影响训练的成绩，调动学生学习的积极性。
在平时训练中指导的频率也要根据文化成绩，加以区分。重点指导文化好的学生。如图中分成2组，第一组红色部分的为成绩好的。训练时可以相互竞赛或者是分开场地重点指导，对第二组蓝色部分的学生只指导态度较好和训练积极的学生，对其他学生采取饥渴教育法，学生不提问，绝对不理睬。
末位停训：以某班体育生某次文化考试成绩为例。，1,2组为正常训练队，3为停训组，方法如下
1考试文化分倒数第4.5.6停训练一个月。倒数3名停训到下一次月考，如出现文化一样，则体育分差的停训。
2申请换组的同学，需要书面申请，得到两位老师的同意，才能调换，调换标体育成绩更接近另一组的人自动交换过去。以保证两队人数平均.
3因学习态度不好的，班主任或者科任老师指定停训的人，直接列入停训名单，
4,停训人数每次段考增加一个名额。直到参加训练人数保持在24人。
5如文化成绩大面积提高，所在停训组文化成绩已达到年级150名以内可以免除停训。如多次停训文化还没有起色，则建议该生退出体育特长生训练队。
愿每一个考生都能考上自己想要的大学，去开辟新的人生!
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