这世上有许多让人欲罢不能的东西，比如权力便是如此。
最近读史记中的《封禅书》其中对古代帝王封禅的历史进行了一个叙述，这些并不是他要叙述的重点。他的重点是对权力欲望的一种解析与描述。
01
首先从司马迁所用的“书”来看，这可以理解为一种制度，或是具有制度性质的系列行为。
而本书说要述说的是汉武帝。他要通过描述汉武帝与一切方士的交往，侧面反应汉武帝的性格性格特点，或者更确切的说是其作为一个人来说实打实的表现。
这里首先要理解为什么要用这样的方式写。这个很好理解，作者身处那个时代，对于一个权力顶天的帝皇，不是想要评说就能评说的，这需要冒很大风险。
据说本来作者写了一篇《今上本纪》可传着传着就隐没于历史的长河了，这其中的原因不言自明。
另一方面，太史公是一个追求史学精神的人，他要成一家之言，这并不是说他要简单的记书史实，而是要通过不同寻常的方法来记录，从而启迪智慧。这是史书的意义所在。
是什么远没有为什么或怎么样来得重要。
鉴于以上两点，可以理解《封禅书》的由来和意义。
02
为何要封禅，出于皇帝对于长生的渴望，而背后的催发剂便是权力。权力越大越怕死，这是有道理的。
死亡是一种常态，有生便有死，这是每个生命都必须面对的，皇帝也不例外。但是，权力让皇帝感觉自己不是常人，他是一个特例。
因为他以天子自居，不止他自己是这么认为的，并且其他人也是这么说的，于是长期的特权思想，让他认为自己应该是个例外，并且深信不疑。
于是，他开展了一系列活动，拜方士寻仙人，听信方士之言举行封禅大典，一个方面就是为了寻遇神仙，获得长生的法门。
他甚至多次被骗，但依然锲而不舍。比如方士栾大就是一个例子。他只是汉武帝宠信的诸多方士中的一员。
司马迁描写栾大的特点为“敢为大言，处之不疑”，可见他敢于说大话，并且自己都相信这些大话，往往让别人深信不疑。
他是方士少翁的师兄弟，而少翁欺骗汉武帝被其处死。但当康王后将他介绍给汉武帝后，汉武帝很快便相信了他所说的话。
雄才伟略如汉武帝，也会被骗子骗到，可见在追求长生这个事情上，他作为一个正常的人，显得多么脆弱，甚至十分可怜。
这是权令智昏。面对生死问题，在权力的蒙混与驱使下让他看不到真相，让他认为自己会是一个特例，有如天助。
这其实和鲁迅笔下那些，相信人血馒头可医治顽疾的愚昧之人如出一辙。不过一种是愚昧无知释然，另一种是自视非凡使然。
03
权力对于人的影响不限于此，从汉武帝的时代来说，汉武帝执迷于方术，是一种不良的倾向。他不是一般人，是政治的风向标，而他又偏爱长生之术，起到了坏的作用。
对于方士栾大，他拜其为五利将军，将公主嫁与他，与他平起平坐，至少在封绶的礼仪上可见一斑。
时间不长六次封绶，权倾一时。如此形成一种风气，好事者、投机者纷纷靠近巴结，造成政治秩序的破坏，整个权力架构的运作出现问题，让身处其中的所有人都深受冲击与影响。
时间一长这甚至会结成一种团体，其他不与赞同的人会被团体渐渐边缘化，打击士气最终可能造成社会的分裂，政治权力运行塞滞。
从小里说，权力让人着迷，大到成人小到儿童是个人就逃脱不了。
我曾接触过很多如此情形，他的诱惑力其一在于环境及别人对其看法的改变。
一人得道，鸡犬升天。这是一种夸张的说法，可现实却也相差不多。哪天看了简书某位老师的小说，写得很传神，儿子要到家乡任职，父亲一个小小的疾病，在医院受到百般特殊照顾，甚至急忙无法出院，这便是一种形象的体现。
有的甚至是周围亲戚的变化，一些平日里八竿子打不着的亲戚，都会跑来认亲，让这种权力带来的眩晕感更甚一筹。这些都是最真切的感受。
对其个人来说，这是一剂猛药。我便见过有些人，当权后精神状态都好了许多，中午不午休，晚上打麻将通宵，第二天依然精神抖擞，让人无法理解。
后来有位老前辈总结到：这种感觉让人高度亢奋，愈战愈勇，换作是你可能比他还要厉害！
04
小到儿童，也有如此趋势。曾经看到一篇报道，讲述的是小学的一个大队长，虽说一般看来没有什么权力，但其实不然，这些人往往掌握着其他孩子的“生杀大权”。
不给买早餐就会告诉老师某某同学捣乱，老师就会扣分。一扣分等待他（她）的就是家长的批评甚至是惩罚，让很多学生不得不就范。
至于索要文具那也是家常便饭。有的同学为了获得这种权力，甚至学会刻意掩饰或表现，尽量让老师觉得他（她）是个优秀的学生，可以让自己持续拥有这种权力。
话说，大队长的权力是谁给的？当然是老师，老师将其权力下放，本来也没有什么，而作为孩子，在这种生杀予夺的快感中，很难把持住自己，这是人性使然。
这和宣扬“君权神授”的“天子”来说有何区别？对于皇帝权力来源于上天，对于班干部权力来源于学校或者老师。而对于学生而言，学校与老师的权威类似于前者。
对于孩子过早的让其思考或接触这些东西很是危险，很容易形成一种不好的印象过认识，不利于其今后的成长。
我一贯人为，人的行为要符合年龄特点，对于过度早熟的孩子，这对孩子而言是种摧残与伤害。孩子就该是童真童趣，天真烂漫的，而不是老气横秋，深谋远虑的。
我曾见过儿子的一名女同学，正上一年级。有次放学我去得迟了，看见他们两个站在学校门口的小卖部前。
小女孩在给家里买面条，我过去之后问了她一句，小女孩冷静地看了我一眼，没有答话，转头问我儿子：“这是你爸爸？”
当时我看见她的眼神，那种沉着与从容让我心悸。从她的眼神中我分明看到的是一种久经风雨的感觉，根本不像她的年龄所该有的。
到底经历了什么，才能练就如此的宁静？
这是一系列有趣的现象，通过分析可以发现很多问题，值得我们深思。
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