当橙色的公交车载着克莱蒙·马修和佩皮诺渐行渐远，歌声再次响起——
黑暗中的方向，希望之光
生命中的热忱，荣耀之巷。
童年的欢乐转瞬消逝被遗忘，
一道绚烂金光，在小道尽头闪亮。
我相信，克莱蒙·马修就是孩子们人生征途中的那道希望之光。塘底学校，这所宣称为了问题青少年矫正教育而设立的学校，它的的冷酷、高压、限制，因为马修先生的到来，也终于有所改变。试想一下，如果没有马修先生，孩子们的未来将会是怎样的呢？
皮埃尔·莫朗杰，是故事中重点叙述的人物。他的父母离婚了，她跟随妈妈生活。因为逃学、打架、耍流氓，被公立学校劝退。即便他的妈妈多么地不情愿，他仍然被送到了塘底学校。他的母亲无奈地恳求，“只要让孩子中午和晚上吃口热饭就行。”大概这是一位绝望的母亲对孩子最低的要求。
马修老生第一次听说莫朗杰，是上一任学监临走时告诉他的。这位学监被学生刺伤，胳膊上缝了十针。他告诉马修，莫朗杰拥有“天使的面孔，魔鬼的心灵”。
我们来看一看马修先生是怎样一步步改变莫朗杰的吧。
“原来您就是天使的面孔吗？”
“我不在的时候，我需要一个认真的同学来管理班级，如果我的直觉可靠的话，这个认真的同学应该是莫朗杰先生。”
“太好了，衣着很帅气，衬衫放在外面，再不能做得更好了。”
“听说捣蛋鬼在同学面前很有威信，好好展现一下。”
这是马修先生与莫朗杰的第一次交锋，他夸奖莫朗杰天使般的长相，夸奖他的认真、帅气、威信，他似乎忘记了这个孩子曾经劣迹斑斑。
但是，莫朗杰没有因为马修老师的夸奖而尊重他。当马修先生回到教室时，莫朗杰正用粉笔在黑板上涂鸦，来嘲讽马修老师的谢顶。
“画得不错，我想我能画得更好。”马修先生说。随后，他熟练地画了一幅莫朗杰的侧颜，并画上一个红色的小丑鼻子。马修先生把学生对他的侮辱变成一场画技的比赛，淡化了学生的恶意。马修先生完胜。
莫朗杰的犯的错误远不止这些。他和另外两个同学撬开马修先生的柜子，偷走了马修先生的手提包，只为看看里面有没有裸体画。在历史课上，他在笔记本上画上“哈杉吃了十包大便”，被担任历史课的哈杉校长发现，关了15天禁闭，并罚一个月的公共卫生服务。
禁闭期间，莫朗杰的母亲来学校探望他。学校规定，禁闭期间禁止家长探望，为了不让莫朗杰的母亲对孩子失望，马修先生隐瞒了莫朗杰犯下的过错，谎称莫朗杰不在学校，去医院看牙了。
为了把孩子们的心凝聚在一起，马修先生尝试举办合唱团。莫朗杰被教室里的歌声所吸引，一个人偷偷地进入教室学唱歌，而这种行为同样是违反学校规定的。马修先生发现了莫朗杰的音乐天赋，可莫朗杰却别扭着不愿意加入合唱团，“合唱团关我屁事”，他冲马修作鬼脸，
马修老师说：“粗鲁和你可不搭。”
“你的问题，是你总做些与你本性不符的事，逃学、打架，耍流氓，也许别人会觉得好笑，可我不。”
“我可不觉得你的小把戏有什么好玩的。明天开始，必须参加合唱团排练。”
马修先生看穿了莫朗杰的心理，指出莫朗杰的别扭是毫无意义的叛逆。
莫朗杰终于加入合唱团，成为一个独唱。教室里，长廊上，都有马修老师单独辅导他的身影。莫朗杰越来越自信，他不再害怕母亲的探望，不再害怕母亲会失望。当母亲又一次来探望时，马修老师悄悄地走近他说：“我没有告诉你妈妈你关禁闭的事，我说你修牙去了，不要出卖了我。”那一刻，莫朗杰和马修老师拥有了一个共同的秘密，他们之间的关系也更亲近了。
但这一切，因为蒙丹的到来又回到了原点。蒙丹是一个性早熟和具有暴力倾向的孩子，他对莫朗杰说：“你的母亲放弃了你，是因为她自己要去快活。她就是一个婊子。”愤怒的莫朗杰与蒙丹打在了一起。但蒙丹的话也让莫朗杰更加敏感。终于，当他看到他的母亲和马修老师愉快地在聊天时，他把一一瓶墨水倒在了马修老师的头上。他的母亲又一次失望了。
马修老师说：
“莫朗杰是个敏感而又有天分的孩子。”
“您是孩子们梦寐以求的母亲形象，像所有的孩子一样，他不喜欢分享。”
一如既往，马修老师在孩子面前维护母亲的形象，在母亲面前努力维护孩子的形象。
莫朗杰夫人带着歉意，也带着对马修老师的信赖，离开了学校。但是，马修老师了解莫朗杰的心理，却不愿纵容莫朗杰放肆的行为。他取消了莫朗杰在合唱团中的独唱。他说：“没有人是不可缺少的。”骄傲的莫朗杰深受打击。
合唱团演出开始了。孩子们穿着礼服整齐地排列着，唯有莫朗杰站在墙角，像个旁观者。他的眼睛里是深深的孤独、无措与渴望。
又到了要独唱的声部。马修老师把目光投向莫朗杰，冲着他做出了演唱的手势。莫朗杰没有想到自己竟然是以这样的方式出场，他的歌声里，他的眼睛里，都充满了自信与骄傲，充满了被原谅的喜悦。
音乐，激发了孩子们对生活的热爱，丰富了孩子们的精神世界。马修老师对学生的理解、宽容，和发自内心的责任、善良与爱，像一道绚烂之光，影响着孩子们心灵的成长。影片最后，孩子们反锁上教室的门，用歌声和纸飞机为马修老师送行，这是哈杉校长奉行的高压惩罚教育永远达不到的。
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