折磨你英语提升的不是惰性和恐惧，而是无知。

亲爱的朋友们：

大家好，今天给大家介绍的是《折磨你英语提升的不是惰性和恐惧，而是对英语的无知。》

为什么这么说呢？事实上问过很多人之后，我发现，人们对于英语的提升所拒绝的不是一个人本身的惰性和恐惧。

【关于惰性】对于为什么说人在学习英语这一方面没有惰性呢？经过咨询之后，很多人误以为自己被碎片琐事所侵扰，他们都以为自己是因为自己想要的是轻松的学习，例如：观美剧，听声音，看词句。等等就明白能够简短且自我被暗示性的在提升英语了。实际上则不然。为什么我提出这样一个观点呢?在我的观察里面，所有的非学霸里面，不管是80后还是90后，他们当年的学习成绩不是拔尖的那种类型的人里面有着三分之一人的在学习的时候只是的关注和留心了一些浅显的内容，众所周知，有些书本上的东西确实简单易学一点，为什么呢？我们来借鉴一下古人王安石所说的话：世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远。出自《游褒禅山记》大意是：世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远，少有人至的地方。你们说呢？是不是这样？然而实际上影响你们的可能不止是这样一个主观因素。真相里面有一个隐藏的主观因素，事实上我们从古至今到现在，所有的学子或多或少的都经历过考试，古代主攻科举，现代主攻高考，而在这些考试之前我们都有或多或少的有老师布置的模拟试卷样式的考试。在这里。它设置了考核及格这样一个指标，表示你的学习没有白学，你确实学到东西了，大家说对吗？然而在我们现在这一代人里面的考试。我记得书本上有介绍过内容的难易程度，它里面有介绍说某段内容（后面简称项目吧）它是难的，有些许项目是容易的，还有一些项目是中等的。自然，我们的学习生涯里面都能发现科目都是有领域的深浅的，我们从无知到有知，遵循这样一个规律，那就是从零开始，由基础不断的增加而才能学到更多的层次（所谓的天才不在我这里考虑）。

千里之行,始于足下.不积跬步,无以致千里。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；也许是这么一个道理。在现代的考试指标里面，他阐述了对于内容的难易程度，以及只需要学生达到A（难）B（中）C（易）中项目的某一个程度就算你达到高分考核通过了。然真相里我们都忽略了我们民族本身的一个特性：批棘斩麻，一往无前。我们民族的熏陶里面有这样一句话：天行健，君子以自强不起。对不会？是不是？在被校园老师的指导性学习里面我们都被这样一个要求遮掩了我们的视觉和思维的盲点。让我们被忽略性的迷茫，实际真相里面，我们一代又一代的伟人承前启后里面都有一个独具的特性：精益求精。我们的匠人精神让我们有了不断专研的热诚，不怕苦不怕累。事实上，学习应该是最忌简单轻松的事情了。以80后90后为背景。我们的时代跳跃太强了，一个个划时代的东西被创作出来代表我们的创造性是无可比拟的，然而创造的速度使得我们需要不断的跟进时代的步伐，这使得我们需要不得不在学习和积累上面花上巨大的功夫和时间。为了能挑起时代的巨浪，我们从垂直型转型到了过渡性的学习。在大环境格局的影响下，我们忽略掉了很多对我们的精力有所消耗的学习。我们避免了它所要消耗的时间。所以我们其实并没有惰性，而是学习上潜移默化的产生了一种习惯，我们认为轻松的学到碎片一样的东西消化吸收就能学到了。作为一个宗学派我还是认为我们应该在认真对待某一项事物的时候，能够科学系统的学习。这样才能够真正的学到无可比拟的东西。像剥洋葱一样学英语

【关于恐惧】其实这一方面也很简单。每个人的学习能力，聚焦能力，注意力集中能力，记忆能力和思维能力。都是不一样的。他起源于一个人的天性，性格，环境引导，和行为分散凝聚的作用而带来的系数组合。每个人在某一方面一定有独具的一面，只是没有全部体现出来。当这些因素没有使人在明面上感知学习带来的成功时，人们便趋势的被潜意识化，脑子不够用，记不下来，学不会，做不了。深处产生的暗示性左右让人在不知不觉的把脑细胞消耗了，从而无法连接前后，学习思维，产生学习断层。这样的情况你认为你会恐惧吗？人是会对未知的事物产生害怕和恐惧的，这是生命特性。所以这便是你一直无法成为学霸的伪科学。你都被安利了，你还以为是自己本身被折磨而恐惧吗？

英语，就是这样。

事实上，你从来没有接触过或者认识过如何从0开始打下扎实的根基，最基本的音标你以为你会了就能记下来？很多人会了最基础的音标也用的不正确，还自己以为自己会了，我们不谈沾沾自喜，我们就谈谈老师的心理感受：你都没学到位，你就以为自己会了。练拳不练功，，终究是一场花架子的。只有形式没有内容。有一部分人，怎么学也学不会英语的语法，就算接触英语十年也没有学会语法。其实，你都没有系统的学习又怎么最后能融会贯通呢？即使你是碎片话的学习途中吸收了，你又能对接你所会的其他语法吗？你所在碎片话的学习里会的只不过变成了一个单词罢了。词汇也是同理，很多词汇都有各种词根，有的时候用一种，有的时候用另一种，你的碎片化学习能让你产生判断力吗？答案肯定是不能的。更不要谈论听力了，你语法词汇都不科学，还谈论听力里面的断句？你的音标都不过关，你还谈听的清楚听力内容的单词发音？事实上别忘了大学六级英语里面听力的发音是英式英语的，而我们以美式英语最为普遍，你以为你会了吗？阅读写作翻译口语交流等等，一样的，你需要地道的扎实的基础才能融会贯通，例如阅读，你的语法或者词汇出现错误，你很可能会把句子的意思理解成为了相反的一个意思，这个是真实存在过的，翻译也是一样，很多的字词是英语里面没有出现过的。这就需要我们用扎实的理解字面意思进行解读了，不然就变成了CC，句读敷衍不了呢。写作也是一样的，跟口语也很搭配，美国农民的词汇量可能一样只有3000个单词，但是别人一样能完善的交流。这其实就是因为别人在发音这一块本身是地道的。很多词汇的意思都被他们自己本身忽略掉了，没办法，老美本身的母语环境长期带来的语感让人有了这样的细胞。所以写作也是如此，并不需要很死很死的国际化标准化的句子。你首先单词等等母语问题就可以了，大致匡罗看的懂就可以了，至于那些细节问题，你连大格局都把握住了，这些细节还是你要关心的问题吗？所以你的关键在与你本身是不知道怎么学习英语的。

你付出了，你也就懂的多了。洋葱教育，层层剥心告诉你怎么学习英语。