儿童森林营地属于天然的林地，在这里，孩子们能探索动植物的特点，学习不同环境气候的自然科学、环保知识和野外求生技能，还可以与营地的老师一起进行角色扮演游戏和体能游戏。
自 然 环 境
尊重自然，应天而成
林地气候：亚热带季风气候，冬季温暖，最冷月平均气温在0℃以上；夏季炎热，最热月平均气温大于22℃，气温的季节变化显著，四季分明。
植被：由乔木、灌木和草本组成，比如马尾松、窿缘桉、樟树、三叉苦、乌桕、乌毛蕨、粉防已、铁芒萁等。
动物：物种丰富，有蟾蜍，瓢虫，天牛，蟋蟀，蚂蚱，蜻蜓，蝴蝶，壁虎等动物，此外旁边的自然生态湖泊还有国家珍稀物种白鹭。
营 地 构 成
定位清晰，分区合理
根据林地的植被环境，森林与自然教育老师将一万平米的林地划分开拓为不同的区域，主要分为：降落伞营地、森林独木桥、神秘丛林、攀爬架、低位绳索等。
降落伞营地
降落伞，在正式开始森林课程时，老师引导小朋友们围坐在降落伞下，和他们一起讨论今天要做的事情。
森林独木桥
森林独木桥，最受孩子欢迎的设施之一，让孩子有更多的机会接触户外大自然原生态环境，通过林地环境的课程提升小朋友们的自尊自信与独立性。
神秘丛林
神秘丛林，带领孩子来到大自然中探索学习，让孩子在探索中认识大自然亲近大自然，与大自然形成良性互动。
低位绳索
低位绳索让孩子在活动中，锻炼身体协调能力，提高合作意识。
攀爬架
攀爬架，提高孩子的胆量，让孩子在活动中进行肌肉训练和提高身体柔韧性。
课 程 设 置
设计合理，因材施教
有效利用各区域特点为孩子设计不同的森林教学方案，让孩子们在适应中感受，在感受中学习与创造。
在学习中成长，在成长中学习。让孩子到大自然中学习，在与小伙伴们合作中，学会团结协作。
孩子在跟大自然里的生物认真交流，在与大自然环境互动中发展感官，促进智力发育。
我们现在会面临越来越多的挑战，这使得我们对于所掌握的解决方法是否能够应对这种挑战产生了怀疑，这有可能会导致挫败感，那么我们的森林营地对于促进创新能力的发展是非常有效的。
我们的生活行为与环境行为总是被媒体、时尚趋势以及消费压力所主导。这样我们与大自然的接近就变得困难了，来到森林营地可以唤起孩子对森林的兴趣，感受来到森林的愉悦。
现在街道、房屋、工业用地以及滑行道等的扩建正逐步威胁着森林的覆盖面积，在森林营地，小朋友们可以结交到自己的森林朋友。
我们常常只对特殊的刺激，譬如灾难消息或重大的事件做出反应，并总是觉得我们已经洞悉了一切，来到森林营地，对于不曾见过的新鲜事物，小朋友们不吝于激发惊叹。
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