一路搀扶，一生情长

人生苦短，长路漫漫。我们在不同的风景演绎不同的角色，和不同的人同行，邂逅不同的故事。而这一路，若能彼此搀扶，便可温暖彼此

01

马路对过迎面走来一对中年夫妇。男的右臂蜷缩于胸前，右腿僵直地抬起，而后重重地落在地上。很明显，脑血栓遗留下的半身不遂。妻子陪他并行漫步，右臂微微蜷起，以便让丈夫绕着搀扶。

于是，苏芮的《牵手》从远方飘来，撷着糯糯绵绵的深情萦绕心间。做妻子的给予了丈夫最可靠的依赖，给予了丈夫不离不弃的爱恋。看她笑意荡漾的温柔和亲切体贴的和蔼，便知道，爱情经历了时间的打磨，虽然不再火花四溅，但惺惺相惜的温暖和关怀，却恒久地绵亘在日升月落的时光里。

夫妻本是同林鸟，大难来时并蒂飞。比肩而立的情意，不在于昔日的海誓山盟，不在于当初的你侬我侬，是犹豫时不懈地鼓励，是失败时默默地安慰，是困苦中挽紧的手臂，是落迫时不变地追随，是幸福时拥抱的泪水……

旋律激荡起内心的柔软，眼中的一切都无端的美妙起来——布料店门口悬挂的各色布头，颜色是那么鲜亮，引人注目；水果摊上的各类瓜果，气味是那么香甜，垂涎欲滴。

心，徜徉在柔情蜜意里，渐渐融化了。

02

又见母女二人走来——母亲年事已高，身材瘦小。风霜染白了她操劳的双鬓，岁月压弯了她苍老的脊背；女儿正值壮年，高过母亲一头，体态丰腴，腰挺背直。她有力的右手绕过母亲的左臂弯，贴心地搀扶着老人。母女腻腻地谈笑着，暖暖亲情驱走了晚风轻轻的微凉。

蹒跚学步时，父母用年轻的手搀扶着我们的腰身，于是，我们有了阔步前行的勇气；莘莘求学时，父母用忙碌的手搀扶着我们的起居，于是我们有了更迭有加的成绩；涉世工作时，父母用疲倦的手搀扶我们的心灵，于是我们有了烦恼全无的轻松；成家育儿时，父母用沧桑的手搀扶我们的家庭，于是，我们有了安居乐业的享受。

只要父母健在，就有搀扶相随。青年时是喂养的辛劳，壮年时是心灵的牵挂，老年时是盼归的依赖。

这搀扶无时无刻，无声无息，无怨无悔！

03

送走了又一届毕业班，转战二年级的课堂。在孩子们成长的路上，我需要挽起那一双双小手，领着他们计算、画图、分析、验证，探看数学世界的美妙，享自主学习的乐趣。

教育的责任不仅育知，更要育德、育智、育心。因此，教师给孩子们的搀扶就要多角度、多维度、多梯度，应人而扶、应需而扶，应时而扶。

为孩子们精心勾画成长的蓝图，努力构建立体化有深度的数学思维。计算水平上扶一扶，会了方法，还要算得准又快；思维逻辑上扶一扶，懂了算理，还要想得巧妙周全；表达能力上扶一扶，解决了问题，也要解释得条分缕析。

关注孩子们的学习状态，留心孩子们的生活状态，了解孩子们的心理情态，全情把控，努力调控，尽量解控，扶亦有道。

陪孩子们成长，我即是搀扶者，也是教学相长的被搀扶者。孩子们慢慢长大，有时想出来好方法，比你更巧妙；有时发现小错误，比你更仔细；有时给同学讲题，比你讲更易懂；有时提醒你该做什么，比你更稳妥。

岁月有更迭，时光不待人。无论在他乡明月还是街巷老景，无论对新友还是旧朋，无论对小家还是大家，珍惜彼此擦肩的对望，感恩得到搀扶的过往，及时伸一伸手，为他（她）做一根有力的拐杖，成就了他人也成长了自己。

一路搀扶，从青葱走到白发苍茫。

一路搀扶，从蹒跚走到健步如飞。

一路搀扶，从稚拙走到豆蔻生香。

一路搀扶，一生情长！