感谢黄晓帆老师和魏艳红老师今晚的分享。
一、跳出学英语只为考试的怪圈
.阅读是光，英语阅读、原版电影天地更大。美好、睿智在无尽的宝库里。
.拥抱美好，挑战自我，激发好奇。
.培养理解力，中学善于和抽象概念做朋友。
.文化差异，培养批判性思维。
黄老师说:“从拼读课程到绘本课程。母语式教学在我国也可以实现。当孩子们对英语开窍后追着兴趣，主动的去听、去学，如果想日后达到凭兴趣英语交流毫无障碍也是有可能的。”
之前的彩虹花课程我们都意识到了阅读是光芒，是温暖，是色彩。在我们读优秀的书籍时，比如这个暑假读的《坚毅》让我们感受到了坚持的力量，只要坚持就能看到色彩、感受到温暖、传递着光芒。
同样，英语绘本和英语儿童书籍也一样，图文并茂会让孩子们在阅读过程中感觉特别开心。不要每时每刻想着考试，不要每时每刻都拿着考试、升学的压力逼着孩子们去学习。要想办法激发他们学习的好奇心。孩子们都喜欢看优秀的英语动画、卡通，喜欢听动听的英文歌曲。只要他们喜欢，就会完全沉浸在美丽的绘本和动画里，沉浸在动听的旋律中，受到最好的英语环境的熏陶。黄老师建议老师可以把英语歌曲课前课后放一放，让学生大量的听，把歌词印出来发给学生，让他们跟着自己学。总有孩子找到自己喜欢的。
绘本阅读确实很精彩。图画就能带给学生很多的信息，然后他们会主动的去琢磨文字。逐步会自我领悟怎样一步步去看绘本，为了看懂绘本会积累很多单词。资源无穷无尽，美国和英国著名的英语绘本在网上或书店都我们都能买到。
二、英语教的很痛苦？
原因:
1.有的学生学不会读课文，有的学生上课会读，转头就忘。
2.学生不记单词，看不懂考题。
3.课时太少，根本教不完。
4.学生没兴趣，就是不想学。
5.好的越来越好，差的越来越差。
……（其他原因）
三、教英语要有信心
.相信“美好”的力量
.不要怕难度就放弃美好
.好歌孩子们会反复听
.好绘本孩子们会反复读
我们的彩虹花和阅绘课程真的是越来越丰富了。
四、学生学英语过程中遇到的最主要问题就是生词。
即便学生认识一个句子中的每个生词，把每个单词都翻译成汉语后也不一定能完全看明白一个句子的意思。所以词汇的积累对学生来说至关重要。学生对于自己喜欢的东西就会去听，去看，去研究，去学。“自然拼读法”是很好的武器。
→采用自然拼读法学单词
汉语拼音有固定发音，然而英语每个发音不固定。虽然英语每个发音不固定，但只要记住几条拼读规则我们就能猜出大部分单词的读音。所以自然拼读法也有助于我们积累单词。
字母发音变化并不多所以只要掌握普通的拼读规则。但熟练并不容易，所以需要每天积累。
最常见的拼读规则:.单个读音大部分固定发音，如b,d,f，g
.单个元音根据开音节、闭音节分长短音。长音既字母音。
.—闭音节读短音: pad nod
—开音节读长音:lake nose like
.大部分元音组合读前一个字母的长音: need see. eat
.小一些的规则要不断去总结
→元音加r
→tion/sion, school
.当然还有少量不规则发音的单词。
学英语要注重听、说、读、写
听
.听教材（认真带着思考任务去听）
.听英文歌曲、动画、电影……（不带着压力去听，创设自然的语言环境）
.听音辨音
说
.拒绝哑巴英语
.张嘴发音
.朗读
.唱歌
.绕口令等
.孩子模仿
.老师纠错
.互动
.引导孩子多开口
读
.精读:课本、试题……
范读:绘本阅读，在阅读中自学新单词，通过故事语境处理单词含义才能正确使用。
写
根据读音能写出单词
.写作文
.英汉互译
人的大脑记声音很容易，记单词是得一个音节一个音节记。所以使用自然拼读法会让单词记忆难度变小。当听、说、读做的很好时就开始写了。
英语拼读与绘本阅读
运用拼读规则是本能。英语发音好不好，听不懂的英语是因为没有按照规则。国际音标很重要，但也很容易被忘记，在课文中不可能每个单词都给我们标音标。所以自然拼读的积累很重要。
英语拼读与绘本阅读
听的多、读的多，渐渐的能培养学生语感。
英语拼读与绘本阅读
英语拼读与绘本阅读
如果能让学生把新课文就当做绘本去读、去思考，当做游戏去感兴趣，去学，去猜。这就是学习的最高境界，有了兴趣，一切都不是问题。
英语拼读与绘本阅读
英语拼读与绘本阅读
拼读打卡、阅读打卡。每天看一本绘本……，只有我们想不到的方法，没有做不到的尝试。
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