这个事情经过、我是怎么做的、怎么共同解决的、体会 都在我的电脑《人生职场经验教训》文件夹里语音变成文字详细记录过了。
一
2019年6月30日，我跟学校领导沟通回来，告诉我满编了。跟人事沟通也说这样没有意义。 那这个问题该怎么解决呢?(先在便签本上写下我要问她的问题，一定要有空白地方写我问到的答案的)。
首先，避免情绪化，明确问题
我是一个很容易生气的人，跟我之前想的不一样，或者如果觉得对方不信守承诺，变卦了，会更来气。主管提醒了我，解决问题就去正面面对问题。我从怎么是这样情绪化转到怎么去明确问题，解决问题上来。
结论：不管生活中、工作中面对什么，首先要明确问题，把那个问题提炼出来，不是散的，一定可以提炼出明确的问题，就是你不要觉得老是飘飘然。
明确了问题之后，我是怎么做的呢？
二
先跟我妈说了，表达我对这个事的理解，我以为被穿小鞋了。她提醒了我合同的事，还有我的业绩不好对我有看法(根据实际情况可以排除)。
合同的事，马上联系了老员工，她也不是很明确，后面咨询领导时，明确了下合同一般不会是一年的，回来跟领导谈，也没有提及合同的事，现在新人签的也是3年。
有个小常识，如果合同签的是3年的，中间是不需要再签的，再签就是续签的意思，你还没有到期就不需要续签(再签)，你才干了一年，而合同签了3年。
跟另一个学生管理部门的领导联系了，她建议我跟人事当面聊一下，发微信会说不明白或者害怕了解你的情况不够全面。
主管说，我不要废话。
跟两任领导打电话求助了，给我支了招，解决来这个问题。
辅导员的工作属性，流动性是很大的。
招生，相对来讲，也没有什么叫很适合，很不适合了 因为你们刚毕业什么都是一片空白，也不要先给自己定义不适合，只不过可能你的方法呀，你的认识呀，可能还 ，比如说有些该讲的还不想那样讲，有些心理的因素，一些东西向他们多学习，尽量做好自己。
招生过程中，有所感到不适，别人那样讲，我不愿意讲，就会产生这样的矛盾心理。
结论： 销售学方法和认识，是可以去做的。
三
领导绕了好大一圈，带我们来了一个环境挺好的圆桌派，把这事说开了。
1.
问题原因：我理解上有偏差。 我当时不应该给人事发消息，应该给用人部门发消息，她不属于用人部门，她是招聘部门，有需求会跟她说。
问题原因：处理方式上欠缺。 要是你跟我说的时候(1)你要说你再考虑考虑，考虑两天，或者(2)发消息的时候不仅给她发，也给我发，这样也行。
2.
人事：在职场上，这件事情如果不行或者怎样，不太好弄的话， 一般这样的情况是不会回复的。
人事：这毕竟是职场，是工作，不是在家里，很随意啊，每个东西要有回复的话，才说明这个东西可以。
人事：严谨点儿说，是你的编制，你的归属肯定是市场部，至于怎么去服务哪个部门他们来统一安排。
广义的编制是指各种机构的设置及其人员数量定额、结构和职务配置。
狭义的编制即人员编制，是指为完成组织的功能，经过被授权的机关部门批准的机关或单位内部人员的定额、人员结构比例及对职位(岗位)的分配。
人事：我伸手伸不到部门里边，要是说必须给我安排到哪个区域的话，这样显得不合规。
人事：营销上出业绩的话，你的收入非常好，别觉得底薪啊，会觉得有点儿低，那拿业绩的话，就有点儿什么了，还是希望你能在这个岗位上多出一点儿业绩。
3.
下一次： S ：在干市场的过程中，如果这边辅导员有缺位、不合适了，你有这种需求的话，到时候我们再合计。
4.
先转市场，找了营销的校长，确定了区域，确定了主管，跟着干。
结论：找到问题原因、解释好误会、给下次留口并提出了解决方案。
四
S校他也没有排挤我或怎样，他讲的很有耐心，信息也叙述的很清楚，一直是一个分析问题，解决问题的状态，也没有因为我晚了有情绪。那次给我打电话，他问不清楚直接挂了，问L校，也并没有歧视我的意思。
这次跟S校、Z部长谈话在理解上、沟通上没有问题，一定跟提前准备有关。
在泰安那个地方的话。
①住的地方，我觉得离学生太远了，公交啊，我都不是很接受。
②可能对GJ有些，就是你是很好的，对人很好的，我可能就利用了这一点，一直在偷完，被保护，没有看作是很正式的职场关系。我是不是就越不认真了。
其实每种类型的人，都有在不同岗位上做的好的。例如：傅强看上去和蔼可亲，慈祥的样子，是老师的那种类型，可是他的微信营销，互联网+就做的很好。
你也可以去试试市场这边对你有没有偏见。
在市场上不同的地方锻炼的话，我的环境适应能力会越来越强。
22岁可以在这个领域尝试下的。
结论：对领导态度改观，上一步没做好的原因，类型不同的人都有在同一岗位做的好的，年轻人岗位流动性是比较大的、从整个生命来看这未免不是一个机遇。
9月份去工作需要解决的问题：去招生的话，我想住在那边。
我转岗了:从辅导员内勤岗转到市场营销岗
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