教会孩子写作的秘密

 正如叶圣陶先生所说，语文只有两个功能：阅读与写作。

阅读，读懂他人的思想情感。

写作，写出自己的思想情感。

真正搞明白这个事情的本质，一切都简单了。

Ellen写作二十多年，真正“下水”教写作刚刚一年。

很幸运，“教授”了从一年级的孩子到高三的孩子，包括成年人与老师。

到底教授写作有什么秘诀呢？

Ellen分享出来——这些文字100年前在叶圣陶的文章里已经提过，很开心，Ellen恰好在实践了一年后才看见教育泰斗的真言。

不论您是中小学老师，还是高中老师，或者是关心孩子的家长。

只需要做到两点：

1 写作，体会写作的甘苦，就可以教学了。

2 当面与孩子反馈，信任，欣赏，倾听，并认真对待孩子的作品。

写作——作文，做一篇文章：不吐不快，不得不写出来。

这就是写作的本能，每个人都有，每个孩子都有。

 “写不出”文章，有两个问题：

1老师出的题目不符合孩子的认知与生活。

2孩子的思维受到局限，需要被启发，被打开。

命题作文是语文教学里不得已为之的一个动作，不是目的，现在的教学往往本末倒置，为了作文而作文，就很痛苦。

作文的基础在下笔之前的观察，思考，体验，体悟。

想清楚了再写。

修改作品的必要性——

就和画画一样，给观众，读者看的东西是作品，要对得起读者，不能马虎；

另一方面，通过修改文字的准确度，句子的连贯，行文的流畅，都是打磨思考能力的方法。

写作的起点不是写，终点也不是。

起点是思考，终极目标也是让思考更加深入，宽阔，有趣。

推荐老师们阅读叶圣陶先生的《我怎样教语文》