本节课是这一章的重点内容，同时也是一个难点内容。教材从几何的角度给出绝对值的概念。也就是从数轴上表示数的点的位置出发，得出定义，即一个数到原点的距离为这个数的绝对值。这样一来把数轴的概念、画法、利用数轴比较两个数的大小以及绝对值等知识联系在一起了。
本节课内容我设计三 部分展开的，绝对值的意义、绝对值的表示方法、比较两个数的绝对值的大小，难点在于绝对值概念的理解。数学家华罗庚指出：“数形时少直观，形缺数时难入微。”在数学教学过程中，要千方百计教给学生探索方法、获得知识形成过程，掌握更多的数学思想、方法，做到形数兼备、数形结合。于是，在与学生共同探讨本节课的知识的同时，要注意数学思想方法的渗透：数形结合的思想方法，这样设计更易于学生理解。
本节课注重学生稳扎稳打的训练学生的审题、解题能力。每学一个知识点，紧跟相应的数学练习，从而达到教学目标。我认为本节课成功之处在于：
1.课堂采用希沃白板制作课件，学生活动设计较丰富，使学生在数学活动中交流合作、获得新知，符合新的教学理念。2.基本概念讲解细致，数学本质解析透彻，对重要概念之间的关系辨析清楚，在讲解过程中，也提出 了可能出现的错误理解，并教给学生辨别真伪的方法。3.设计由㳀入深，从理解相反数入数，设计问题，探究绝对值的几何意义以及两者之间的本质联系，使不同的学生有不同的收获。
本节课不足之处：应该展示更多学生的学习成果，生成更多数据；另一方面，由于时间关系，练习没有及时展示出来，但在后一节课的教学中已经完成。
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