玩积木是一种开放式的活动，能够刺激各个年龄段宝宝的学习，同时还能给宝宝提供长达几个小时时间的娱乐和专注力的培养。最小的学习者也能接受积木，而且在整个婴幼儿时期都受到宝宝的喜爱。
1岁宝宝
当小宝宝开始玩积木时，他们最主要的兴趣是努力去发现这些物体的属性。他们可能扔积木或是将它们拿起来看有多重，或是试着用一只手里拿着不止一块积木。
很快，他们就有了一个激动人心的发现——他能使爸爸建造的一座积木塔倒掉！他感受到自己的力量，这种力量能够对一座积木建造物产生如此惊人的效果。
宝宝真正开始学习搭积木是从发现这些积木结构怎样倒下来开始的。这时他也有可能将两块或者三块积木堆砌在一起。
2岁宝宝
在约2岁的时候，宝宝会对堆砌更高的积木塔发生兴趣。他不仅能够将积木堆高，还会把积木首尾相接地排成一条直线。他在努力发现直线的性质。他还会将自己用积木拼成的线条转弯或是形成角度。
宝宝还可以按大小顺序给方块积木排队，按粗细顺序给圆柱积木排队等。在宝宝学会阅读以前，将积木或者玩具排列成行对他而言是一项重要的任务。宝宝很快就需要去理解，那些印刷的字母和单词都是排列成行的。
3岁宝宝
当宝宝快满3岁的时候，他会用积木来代表其它其他的事物。他可以将积木装在一只碗里假装来烹制“食物”。他也可能把积木拼在一起给他的玩具熊当床睡，或者在地上推着一块积木当作小汽车。他的智能发展已经允许他将积木假设成其它其他的事物。
玩积木还能促进幼儿其它其他智能方面的技能。为了搭积木，宝宝首先必须比较积木的大小或者形状并将它们分类。
大约从这个时候起，他可以开始用多块积木搭出更加复杂的房子、围栏或者是拱形建筑来。
宝宝能用积木圈出自己的地界，代表房子、围栏或者院子等。如果他们要搭一座桥，他们就将两块积木直立摆好，然后将第三块积木放在它们顶端的中央。
3岁大的宝宝通常自己单独玩耍，也可以和其他宝宝一块玩，但是他们很少合作。他们在建造的时候或者完成以后会给他们的建筑物命名。
4岁宝宝
4岁的宝宝可以将围栏和桥结合起来，搭出更复杂的建筑物。他们使用这些积木的构造，例如人物、动物和汽车等等，作为他们表演的背景。他们已经认识到了更多的形状和对称性。他们开始与他人一同交流想法、共同合作，和别人一起来玩搭积木的游戏。
5岁前的宝宝
在5岁前，宝宝能够搭建有各种形状和对称性的精细、复杂的结构，这些建筑还会有一些细节上的表现，例如斜坡和门等等。他们有系统地规划他们的游戏，决定要建造什么并且给他们的建筑物命名。他们还会用蜡笔或者其它其他材料来给这个建筑物添加更多的细节。在大人的帮助下，宝宝还能够将一个写好的标签放在这个建筑上。
在这个阶段，宝宝能够与其他宝宝一起来搭积木，并且在合作游戏中使用他们用积木制作的各种结构。
如何参与宝宝的积木游戏
父母参与到宝宝的积木游戏中来，在这一过程中担任着引导者的角色，带领宝宝发现更多的玩法，给他鼓励和赞扬，让积木发挥出更大、更积极的作用。
1、提供多种材质的积木
原木或者塑料做的积木是最理想的材料。此外，家里的其他物品也可以成为宝宝建造“工程”的材料，比如罐装商品、瓶子，以及大大小小的盒子等。
2、提供搭建积木的空间和时间
给宝宝足够的时间和空间来搭建积木。两岁多的宝宝玩积木的时间通常只有10分钟左右，但有可能过一会儿，他又会重新回到自己搭建的积木上。如果可能的话，父母应该给宝宝提供足够的空间，让他将自己的作品放上好几天，以便随时进行添加。
3、要做参与者而不是主导者
父母作为参与者，一定要服从宝宝的意愿。如果宝宝希望和父母一起搭建积木，就让他来选择游戏的想法、行动和扮演的主题。父母可以为宝宝提供建议，帮助他克服困难，但不要对他提出要求，或是发号施令，要知道这是宝宝的游戏，他的自主性能更好地开发他的想象力。
4、重视游戏中的交流
不断和宝宝交流，问问他的“工程”进行得怎样了。当宝宝需要学习如何建造一座新建筑时，满足他提出的“妈妈，再搭一次”的请求；对他的工作，一定要显示出欣赏和兴趣；告诉他你非常欣赏他所赋予这个建筑物的想法和创造性，但要指出细节，比如“这座塔多高啊！我们再来搭个桥”。当宝宝在不断的鼓励下逐渐擅长搭积木时，他的创造力就在发展。
5、做一个好的观察者
作一个好的观察者。观察宝宝的玩耍可以帮助父母知道，什么时候宝宝遇到了难题，或是需要一个新的想法来延长他的过家家或是需要一个新的想法来延长他的搭积木时间。
积木游戏是宝宝生长和发育的基础。这项活动应该贯穿于每个宝宝的婴幼儿时期，是宝宝经历的一个重要组成。
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