你家孩子一说写作文就害怕吗？你家孩子写的作文，看起来很幼稚吗？
作文，众所周知，它的重要性。从小就要打好基础，养成写作文信手拈来的能力。
要想写好作文，除了多阅读，更多的是多写作，写的多了，写着写着就好了。
多写，让10岁孩子有些摸不着头脑。可能大多觉得没什么好写的，即使你给他讲述生活中刚刚发生什么事情，让他记录下来，他也会觉得很枯燥乏味。
可能孩子总觉得写作是一种负担，你要如何让孩子感兴趣呢？当然，首先要让孩子不抵触。既然要阅读也要写作，何不让阅读和写作结合起来呢。
1 结合的好处
阅读、写作本来是两个不同时间段的学习过程。然而，结合到一起，不仅可以充分吸收阅读的内容，更可以增加理解能力。理解能力提高了，对整门《语文》学科都是有很大帮助的，对别的学科也不例外，更不会使得没素材可写，或者写的干瘪。
2 三个阶段
让孩子找一本喜欢阅读的书，然后分3个阶段进行，这是一个长期陪伴的过程。
一起读，一起写
也就是阅读和写作，阅读要教，写作也要教，一起进行。
首先和孩子一起阅读，把大致框架理顺。开始不要求多，一来不方便孩子吸收，二来不要给孩子造成各种负担，从而产生抵触心理。
拿和孩子一起读《爱迪生传》举例，翻到目录，看看是从哪几个方面进行阐述的。然后到正文。
第一段并没有开篇就写爱迪生的出生，而是简短介绍了18、19、20世纪是一个怎样的时代。
第二段，摘抄下几个关键，爱迪生的全名是托马斯.阿尔瓦.爱迪生，出生于科学时代，根据第一段得知，也就是19世纪。
爱迪生出生于1847月2月11日，在美国一个米兰小镇里。然后接下来用大段文字书写了小镇的繁华。
紧跟第三段，使人明确了第一段和介绍小镇繁华的原因，就是因为美国及欧洲技术力量高速发展，需要广泛采用先进的科学技术以进一步发展生产力。可以推出爱迪生出生在一个很好的年代，给以后爱迪生的各种发明奠定了基础。
这样，不仅加深了孩子对爱迪生的基本状况的了解，更教会孩子在人物描写时的方法。
当然，在阅读过程中，时不时提问或者征求孩子的想法，很有必要。
好啦，第一次就阅读三段。那么，孩子应该如何去写作呢？可以半摘抄半写作的状态。也就是摘抄主要部分，然后把自己心中的想法、观点穿插入摘抄的部分。要教孩子写作的大致框架，写的过程中，可以边写边检查。
写好后，除了一起检查错别字，语句不通顺，更要注意整篇作文的前后连贯。
这样和孩子一起读，一起分析，持续一段时间。具体时间，根据孩子的实际情况而定。
一起读，自己写
接下来，进入第二个阶段。因为读写一起，只有和孩子一起理清思路，才会让孩子很顺畅写出来，所以读这步不能少。同样的，边读边分析，一起思考。
只是，这一阶段，一起读完就好，不用再具体教该从哪里写起。其实，孩子已经习惯了这种写法，他也知道写的过程就是阅读时“说”的内容。
自己读，自己写
慢慢的，就可以撒手了。让孩子自己读，自己写，不用陪同了。但是，这个撒手只是相对的，并不是不管不问。
你也一定要自己阅读，最好是私下，而不是和孩子一起，不然，孩子很难脱离你的翅膀独立。只有你自己阅读了，掌握了基本内容，才能更好的检查孩子的写作。
当然，你如果对本书感兴趣，更或者你爱写作，也可以自己针对阅读内容写文章。封存在自己的平台，还是和孩子分享，这个取决于你自己。
3 三种能力
长时间这样坚持下来，孩子不但可以把作文写的很顺溜，更掌握了阅读的方法，充分吸收了阅读的内容。除了增加知识面，还可以让阅读上升一个新台阶。
阅读是一直伴随孩子左右的，阅读好了，可以增强孩子的理解能力。
阅读加写作，阅读写作两全其美，写作能力提高了，经常写，也是一种课外练字的表现。
相信练习一段时间，孩子可以轻松的完成练笔。练笔多了，加上阅读量的不断增加，作文自然而然写好了。
【齐悦社群.第17篇.2营2班】
我是湖北宜昌秭归80后橙子新农人
爱写作爱摄影爱美食爱手工
想办一个图书馆给我们农村的孩子
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