我们可以不成功，可以不富有，但至少应该让孩子拥有幸福的能力

我们可以不成功，可以不富有，但至少应该让孩子拥有幸福的能力

01

18年的春节，对朋友桔子而言，就是一个噩梦。

她的丈夫一个人回苏州老家过年去了，连招呼都没打。高考在即的儿子则从放假后，天天在外面打游戏，大年三十那天，直接玩起了失踪，急得桔子到处打听他的下落。

想起来也真难过，别人家过年其乐融融，全家团圆，她的家却支离破碎，桔子伤心得哭肿了双眼。

好在最后在老师的帮助下找到了儿子的下落，人没事也算放了心，可当她叫儿子回家过年时，儿子却死活不肯，并扬言，若再逼他回家，就出走再也不回去了。气得桔子浑身发抖。

听老师说，这孩子进入高三后成绩直线下降，还经常逃课，打群架，老师说他一句，他立马怼了回去：“我就这样，谁也别管我”，俨然一副破罐子破摔的架势。

桔子声撕力竭地向我哭诉道：他的父亲已经是没得救了，如今儿子也变成这样，这叫我怎么活啊……

作为知情人，我非常同情她的遭遇，可心里也再明白不过，这一切都是她亲手种下的苦果。

02

曾经，她也有个美满幸福的家，老公虽然能力不强，但老实顾家，儿子乖巧懂事，成绩也相当不错。可渐渐的，我发现桔子出现了很强的攀比心理，经常拿自己老公和其他男人比，骂老公不成器，或是当着儿子的面吵得天翻地覆，慢慢的，老公不愿回家了。

后来，觉得老公指望不上，她便把所有的希望寄托在儿子身上。只要儿子考得不好，她便会大发雷霆，边哭边哀嚎，“你怎么这么没用，再这样下去，只会跟你不争气的爹一样，一事无成。

”开始，孩子会默不作声，吧嗒吧嗒掉眼泪，可日子久了，干脆摔门而去。 她不知，不断地操控孩子，在不令自己满意时贬损他、挖苦他，只会彻底毁灭孩子的自尊和上进心，越发让他感到前途迷茫，孤立无援。这不仅会让他变得自卑和自暴自弃，更可怕的是，会扼杀他拥有幸福的能力。

俞敏洪曾说：人这一辈子，最重要的是在每天日常生活中，获得快乐和幸福的能力。 而幸福的能力，是孩子一生最重要的东西，而这是在无论哪本教科书上，都学不到的奥秘，因为只有父母和家庭，才能给予这种幸福。

03

让孩子拥有幸福的能力到底有多重要？ 说一个身边的故事。

年前，乡下的表哥在城里买了一套房子，村里的乡亲无不羡慕地对姨妈说：你们家这孩子，真是争气，三十岁刚出头就当上了大公司的管理人员，如今又买了价值百万的房子，这日子真是越过越红火了。

姨妈听了这话，频频点头，眼里却涌出了泪，他们哪里知道，这一切幸福的到来是多么的不容易。 表哥家曾经过得非常清苦。

记得小时候，母亲带我去姨妈家做客，表哥总是穿着满身补丁的衣服坐在矮板凳上写作业，家里连张像样的书桌都没有。 虽然条件艰苦，可姨妈始终对生活充满了希望，她常常对表哥说：好好读书，一切往前看，日子一定会好起来的。

后来，表哥凭借努力考上了大学，大学毕业后，又在父母的鼓励下考上了研究生，最后进入了一家世界五百强公司工作。 初入社会的那几年，确实难。

没有背景，没有靠山，人的拜高踩低在哪都是一样，同事们常常欺负他，排挤他，脏活累活全都派给他。 可从小培养出一股韧劲的表哥却很乐观地对待一切。

面对不公与困难，他总是对自己说，这没什么，一切都会好起来的。 不久，凭借工作中出色的表现和谦逊的做人态度，他得到了领导的赏识，当上了部门主管。

从此表哥更加努力地工作，每个假期或休息日，从不休息，终于在拼搏的第七个年头，挤身公司高层管理职位，年薪近百万。 如今，他已然算得上一个成功人士，可走在街上，依然是看见一个漂亮的杯子，都会高兴得手舞足蹈的“孩子”。

你看，这就是宝贵的幸福能力，往大了说，是具备超凡的抗挫能力；往小了说，是身边的一草一木，寻常的一蔬一饭，皆能感知幸福的所在。

有幸福能力的人，内心蕴藏着一股强大的力量，不是不会遭遇黑暗迷茫，而是心里永远住着一个太阳，任何时候都能引领自己走向光明。

04

那么，问题来了，如何才能培养出有幸福能力的孩子呢？

第一：和谐欢乐的家庭环境。 影片《茜茜公主》中，最让我印象深刻的是茜茜充满欢乐的家。她的父亲是个特别自由乐观的人，平日喜欢聚会、交友、钓鱼和打猎。

茜茜公主深受父亲影响，喜欢骑马，也喜欢亲近大自然。外出打猎时父亲告诉她，生活中有任何的难过就到大自然去，看看树，听听花儿的声音，难过的事情就被抛到脑后了。

童年家庭里的欢乐让茜茜成长为一个乐观、纯真、有思想的女孩，自由奔放的灵魂让她浑身上下散发着美丽的光芒，最终她赢得了奥地利国王的青睐，成全了自己的幸福。

第二：认同和鼓励孩子。 其实，每个人的内心都存在着一个消极的刻薄鬼和一个积极的好朋友，幸福感很大程度上就取决于你和他们中的哪一个更亲近。

消极的刻薄鬼就是心理学上常说的“内在苛评者”，它表现为总是持续不断给我们负面的声音：“你能行吗？”，“你不可能做得到，何必去试？”，“你总是会搞砸的！”……

明智的父母应该懂得引导孩子的内心去亲近那个积极宽容、总是给予他们信心和鼓励的好朋友。

而对自身认同度越高，随着孩子的成长和阅历增长，对他人的接纳度也会越来越宽广，也更容易获得幸福。

第三：培养孩子的感恩之心 德国思想家舍勒在《德行的复苏》中说：“中魔似的注目自己价值的自我骄傲者，必然栖泊于黑暗和冥暗之中。” 一个不具感恩意识而自鸣得意的人，一定会四处碰壁而看不到光明。

舍勒这句话回答了，为什么具有感恩意识的人更容易获得幸福感。

因为具有感恩意识的人常具有谦卑之德，他总是觉得自己的德行不够，不配享受别人或社会的给予。

于是，愈加地感恩与满足，所以总处在别人为他营造的幸福感之中。

因此，培养孩子的感恩意识就是德性的培养，而道德感的增强必将成就自己，获得幸福。

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曾经有人说：世上只有一种成功，就是用你喜欢的方式度过一生。 深以为然。人生最幸福的事，莫过于用自己喜欢的方式度过这一生，将平凡琐碎的生活过得温暖而丰盈。

真正拥有幸福能力的人不泯然于众，只遵从内心真实的感受，欣然向前。 毕淑敏曾说：幸福是一种心的富足，不以物质的多寡来衡量，它是付出、分享和爱的感受。

从小给孩子浇灌幸福的能力，长大了，心里会有一片绿洲，让孩子疲惫的时候进来歇歇脚，增加内心的能量。 而这种能量往往有神奇的力量，可以把诅咒变成馈赠，可以把挫折当成奖赏，更可以把苦难变成生命的丰盛，能让一个人从骨子里飘出芳香来。

人这辈子，我们可以不成功，可以不富有，但至少应该让孩子拥有幸福的能力，让他能感知生命的点滴，在过程中迎接幸福的体验，就像春天的明媚，夏日的骄阳，秋天的落叶与飞舞的冬雪，一切都是自然又美好的事情。

或许，这才是蕴藏在生命中幸福的真正涵义