我认为学校和家庭，都应该关注的重点是学生良好的品德，意志，情感和良好学习习惯。
品德高尚的人自控能力强。学习是一件不断探索的过程，也是一件枯燥的事情，学习成绩要提高，学生要耐得住寂寞，板凳要坐十年冷，自控能力有限的人很难坚持下去。
有良好品德的人尊重自己，尊重生命，尊重别人。近年来因为学习压力大自杀的人越来越多，甚至对自己的亲人动杀机，品德高尚的尊重生命，懂得理解包容自己，宽容他人。
意志坚强的人，不会因为一时的失利一振不撅。挫折对他们来说是一种磨练，对有些人来说就是灭顶之灾，但是对于有些人来说是意志的磨练，曾国藩就是后一种人，七次考试才中了秀才也是上天对他的眷顾，每一次的名落孙山练就他承受挫折的力量，培养了曾国藩独特的个性，独立特性。 人取得成功的智力因素固然重要，但是情感因素有时候取决定作用。孩子很聪明，但是没有良好行为习惯，很难做成一件事，有些自诩聪明的人，学习不用功，没有将精力用在学习上，学习成绩不佳，相反有些所谓笨的人，有坚韧的毅力，战胜困难的勇气，良好的习惯，他们会有不错的成绩。戴尔·卡耐说，一个人的成功，只有15%归结于他的专业知识，另外的85%要归结于他的表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力。
学生具备了良好品德，又有学习的自觉性。只要掌握方法做事一定会成功。学习是自己的事情，如果学习是发自内心，学生的学习态度一定是端正的，学习成为一种习惯，家长，教师不用督促，学生有了学习的自觉性，他会在学习探索中发现乐趣。
学生良好的学习习惯受益终生。教育，教授学生知识，培养学生良好习惯，良好习惯培养从细节做起，家庭要有和睦家庭关系，父母有智慧的爱孩子，经常与孩子沟通交流，关系孩子的心里变化，情感变化，不能只盯住孩子的学习成绩。教师善于激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性，教师要按照学生个性特点，指导学生学习方法。
社会，学校，家庭是教育学生的有机组成部分，缺一不可，三者在教育学生活动中，必须相互理解，信任，支持。
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