2020年11月8日，星期日，晚八点，阴雨。这是一个异样的周日晚！
难得的相聚
异样在因特殊原因“停下来”近一个月的家长课堂，在这一天我又“在坚持”了。
异样在本该安心在校准备接下来一周教育教学事项，我却入村开启了“家长课堂”。
说到“家长课堂”的临时夭折，我内心非常之痛：家长意识的不足，问题多多，甚至有出现孩子喝农药寻死，还说不需要家庭教育指导；需要班主任配合提供典型学生情况，我有针对性开展也寥寥无几……家庭教育，就显得那么的不重要！
但是，今天、今晚，由于我乡辖区的一个村，近年来家庭教育严重缺失，出现就读初中学生逃学、女生半夜外出、学生严重辍学等现象。经过与村小组长联系协商，我决定于该晚八点入村召集全体家长做“家庭教育”专题分享。以提高家长的家庭教育意识，建构基本的家庭教育素养。
“我”的标志
一、家庭教育的重要性
中国自古的一句话：三岁看大，七岁看老！意思是：看一个人小时候的行为表现，性格品德，就可以大概预测这个人的将来。 这说明小的时候特别关键，要注意培养，过了这个年龄，基本就定下以后了。（列举了：儿童语言建构、儿童行为对人格形成的事例、父母行为对孩子成长的影响等等）
二、学校教育的“身份”
很多时候学校教育只是家庭教育的补充，孩子一生中很多重要的东西都形成于家庭。或者换个角度讲学校教育的知识、文化很重要，但是影响孩子一生的根本的行为、习惯基本都在家里和社会无形地养成的。当然，这里我没有推卸学校责任和义务的意思。
学校需要家长的积极支持、配合，并要求家长在家中一如既往地去履行“老师”职责。
比如，配合学校严管孩子用手机；严管孩子驾驶机动车辆等等。很多的意想不到的犯错事项，都是由于家长没有管控好这两个方面而发生的。
我把它们和家庭教育扯到一起是因为，比如我们责问家长，家长往往会说：小娃不得！
小娃得不得，很多情况下要给他一定的民主，但是不能放任，要挖空心思去引导教育，不然万一“出事”，就来不及了。也可以说，小娃会“混”、会“不得”、会“跑”，这是七岁前的问题。
三、一些重要的、有效的简单做法
家庭教育是一门复杂的、漫长的教育，没有仙丹妙药，根据不同的孩子，不同的性格和问题，方法也不尽相同。在这里我只是谈谈一些重要的、有效的简单做法。
1.充分关注
俯下身来，关注孩子的变化，科学推测孩子的需要，并给予引导与帮助。而不是不闻不问，或者针对孩子的问题“吼叫”。
2.认真聆听
听的四个要素
用“耳朵”聆听关键词、信念和视角；用“眼睛”聆听变化、表情和肢体动作；用“心”聆听感受、需求和渴望；用“王”聆听美好的品质、优势天赋和闪光点。
以此，充分认清孩子，客观分析孩子，做到最完美的引领。
3.注重“怎样听孩子愿意说和怎样说孩子愿意听”
听孩子的“理由”要充分现在孩子的视角，说孩子想听的话，不要随意评判。
4.陪伴
把陪伴孩子放在家庭教育的第一位，孩子是父母最大都事业。
以多种方式陪伴，帮助孩子成长；常沟通，多陪伴，有感情，有信任。
5.帮助孩子养成良好的行为习惯，培养孩子的思维品质。
6.言传身教，为孩子成长树立榜样
做学习型父母，做积极型父母，拥有和谐都夫妻关系。
7.营造温馨的家庭氛围
和睦的家庭关系、邻里关系，密切的亲子关系，良好的文化传承。
家庭教育是一门复杂的、漫长的教育，没有仙丹妙药，根据不同的孩子，不同的性格和问题，方法也不尽相同。愿我的“家长课堂”越走越远，越走越红，要求不高能影响很少的一部分家长我就心满意足了。
当然，更期望不在被“夭折”！
附：讲稿
尊敬的各位家长、朋友们：
大家晚上好！
很高兴大家在百忙中能抽空来到村活动室参加我的关于家庭教育方面的分享、交流，或许有的家长朋友刚从地里忙回来还没顾得上吃饭吧。在此，我感谢各位的积极参与和支持，你们辛苦了。
我们父母作为孩子的第一任老师，除了用父母的身份去扶养他们之外，还要用老师的身份去教育他们，教他们怎么做人、怎么做事，教他们热爱家庭、热爱劳动、热爱生命、珍惜生命，教他们说人生中的第一句话，教他们懂得人生中的第一个感恩……孩子很多的行为、习惯，其实在家里已经基本养成，并带到了学校继续成长。
在这里，我重点强调：不是以父母的身份去教育，而是以老师的身份去教育。我知道大家都是好父亲、好母亲，但用老师的身份去陪伴孩子、了解孩子、指引孩子、帮助孩子良好成长，可以说大家知道重要性，却难以做到。
这就是家庭教育！
或许更多的时候我们作为家长对孩子的家庭教育是不在乎，因为我们把教育孩子的希望全部寄托到了学校和老师的身上。而忽视了人的成长科学，忽视了孩子在家庭中形成的养成教育最最重要，忽视了孩子在家里发生的事才是真真实实的教育素材。
最有效的教育需要“通情达理的家长、勤奋学习的孩子和认真负责的老师”三个方面的共同努力。
大家都知道“三岁看大、七岁看老”的道理：看一个人三岁时候的样子，就可以看到他长大之后的样子；看一个人七岁时候的样子，就可以看到他老了之后的样子。实际意思是：看一个人小时候的行为表现，性格品德，就可以大概预测这个人的将来。 这说明小的时候特别关键，要注意培养，过了这个年龄，基本就定下以后了。
这是虽然是中国自古的一句话，但是这句话简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形;而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。这是已经被现代科技证明了的非常有道理的结论，而且是全世界的人类发展学、心理学所证明的。
这就是我为什么需要所有的、无论孩子有没有上学的家长都要来开这个会的原因——从小教育才是最好的、最有效的教育。这个家庭教育做不好，送到学校也会无济于事，哪怕学校教育做得再好，也需要家长的积极支持、配合，并要求家长在家中一如既往地去履行“老师”职责。
比如，配合学校严管孩子用手机；严管孩子驾驶机动车辆等等。很多的意想不到的犯错事项，都是由于家长没有管控好这两个方面而发生的。
我把它们和家庭教育扯到一起是因为，比如我们责问家长，家长往往会说：小娃不得！
小娃得不得，很多情况下要给他一定的民主，但是不能放任，要挖空心思去引导教育，不然万一“出事”，就来不及了。也可以说，小娃会“混”、会“不得”、会“跑”，这是七岁前的问题。
这就是家庭教育！
所以说，很多时候学校教育只是家庭教育的补充，孩子一生中很多重要的东西都形成于家庭。或者换个角度讲学校教育的知识、文化很重要，但是影响孩子一生的根本的行为、习惯基本都在家里和社会无形地养成的。当然，这里我没有推卸学校责任和义务的意思。
那么，怎样才能做好“家庭教育”呢？
家庭教育是一门复杂的、漫长的教育，没有仙丹妙药，根据不同的孩子，不同的性格和问题，方法也不尽相同。在这里我只是谈谈一些重要的、有效的简单做法。（具体方法看文章的“做法部分”）
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