本文导读：
国外教育有很多值得我们学习的地方，但美国也在悄悄的学习我们的教育模式，并把它用在更合适的地方。我们曾经嫌弃的教育为什么会在美国生根发芽，这其中有哪些值得思考的问题？
北京十一学校的历史特级老师魏勇，在考察完美国的教育后，说了一段意味深长的话。
他说，中国教育的困境，主要是我们太贪婪，什么都想要：我们既要基础扎实，又要培养创新力；既要教育均衡、又要培养杰出人才；既要限制补课，又要以升学率来评价学校和老师。我们始终没有敢于放弃的勇气，更没有把教育与社会发展的关系理清楚，从而，缺少一个坚定不移、始终如一的价值追求。
一针见血啊~！
北京十一学校
我们既要给孩子减负，又要他们有好的成绩！
我们既要抓好应试教育，又要德智体美劳全面发展！
我的孩子既要学习好，还要各方面都优秀，并且还是个听话的乖宝宝！
你看我们有多贪婪！
很多家长说，我家孩子太懒，写完作业后连书包都不收拾。
我问他，你家孩子每天作业写到几点？
他说，一般到10点，有时也会写10:30，甚至更晚！
一个二年级的孩子，作业写到这么晚，你作为家长就不能帮帮他，把该整理的整理一下，减轻点孩子的负担，让他轻松点，赶快收拾收拾睡觉。
你到底是要个孩子，还是想要个超人？！
很多家长不知道受了怎样的蛊惑，单纯的认为，自己收拾书包就是自理能力强的表现。
自理能力就这么简单，那“自理能力”害不害臊啊。
家长们真的要懂得放弃，因为你家孩子绝对不是超人，极大的可能不是什么天才，我们绝大多数、绝大多数都是普通人。
马云讲过一句话，我觉得很有道理。
他说，中国的中下等学生，到了欧美，那也是成绩最好的学生。但是，与欧美的孩子相比，中国的学生，却未必是竞争力最强的学生。
就是说，我们的孩子不是不聪明，而是后劲不足！
你想，那么多孩子，一毕业就开始撕书、烧书。
他们和书有仇啊！怎么可能爱读书，养成终身学习的习惯？
又怎么可能有后劲呢？
▽
我们再来看看美国的情况。
魏勇听了新泽西最好的公立学校查塔姆（Chatham）学校12节课。
他的感受是，课堂知识容量小而且不落实，学生学到的东西很少。
他举了一个例子：地理课讲到美索不达米亚平原的自然环境，老师就以美索不达米亚平原是否宜居作为切入点，让学生发表自己的看法，顺便带出了该地区的气候、地形、农业等相关知识。
老师并没有梳理和总结美索不达米亚平原的地理知识，学生和老师之间只是进行激烈的讨论，随后再布置作业，查资料，写论文，对此做深入的了解。
这种教学型式，知识的密集度一定是不如我们的，但美国没有意识到这个问题吗？
他们有，只是他们只能抓一头，为了培养孩子的兴趣，延展知识的宽度和广度，只能牺牲获取知识的功利性。
我们再回过头来看看国内的本科教育。
每到本科毕业季，都会有大量的学者、教师以“本科论文质量不高，写了也无意义”为由，强烈要求取消毕业论文。
这就是典型的功利性在作祟。
阅读、写作，是一项可能影响自己一辈子的技能，在老师功利的眼光中，却要求取消掉它！
问题出在写不好论文，解决的办法本应是写好论文。
结果，却是回避问题，要取消掉揭露问题的源头。
这种神逻辑，我也是服了！
这就如同孩子不听话就干脆丢掉他；老婆和你闹别扭就直接和她离了！
不去面对问题，却堂而皇之的逃避问题！还拿出来丢脸！
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在美国，高中生要独立完成各种论文，有些学生已经写出很有水平的学术论文，并发表在专业期刊上。
对写作的重视是美国大学的传统。最为典型的是哈佛，哈佛为本科生开设了6000余门课程，只有写作课是必修课，其它都是选修！足见他们对写作的重视。
但是，据此就说明，我们的教育模式就一无是处，也是毫无道理的。
因为，美国有些地方正在悄悄的学习国内的教育。
他们给这种教育模式起了个新名字，叫宪章学校。
大家只要想想我们的衡水中学是什么样子，他们这个学校基本就是什么样子。
问题是，美国为什么要搞，我们国内很多家长深恶痛绝的这一套呢？
因为美国的穷人，只能上公立学校，这些学校很注重减负，快乐教育，管的很松，课程也不难。再加上美国政府对贫困人口还有福利补贴，救济，不工作，你也饿不死。那这些自控力差的、生活在贫困区的非裔、拉美青少年就更不愿意上学了，旷课、吸毒、派对，四处游荡甚至走上犯罪道路。一代影响一代，永远不能翻身，根本无法实现社会阶层上升。
最后，美国就想出这么一个招来，约束这些孩子，你既然自己没自控力，既然生活的环境对你的影响很不好，那就尽可能的让你多留在学校。
一般美国中小学都是早上八点多开始，下午三点结束。
而这个宪章学校，早上7点25就开始上课，下午四点半结束。这意味着学生要在早上五六点钟起床，晚上五六点钟才能回到家里。
老师每天给学生布置的作业很多，至少得做两个小时。
可能你会怀疑，这套办法在美国行得通吗？
还真管用。
美国教育机构有统计数字，虽然这个宪章学校的生源，特别差。但是经过一个学期的调教之后，考试成绩都超过了全国平均水平。宪章学校的毕业生，有80%，能考上大学；没考上的，绝大部分也有了一份正经工作，生活水平跟上一代比，有很大的改善。
这说明个什么问题。你家长真的够好，那学校也放心将孩子交给你，否则还不如给你圈在学校里，离家庭、离那个恶劣的环境远点好！否则，孩子就废在了家长手里。
不知道你对此有没有什么触动？
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