自打我们上学起，爸爸妈妈苦口婆心的告诉我们:"好好努力，等你考上了大学，到那时候你想怎么玩就怎么玩，比现在轻松很多。努力考上大学有你玩的时间"。这些仿佛在告诉我们，大学是用来享受生活的，相比于初中高中的紧张学习，大学更像是放松，可以让自己有更多的时间也没有很紧张的学习环境，可是，大学真的是让我们在玩耍中度过的吗。对此，大家产生了两种看法，大学生活应该是靠自律还是他律。
观点一:大学生活应该靠自律。
从幼儿园开始，我们都是在老师和家长的引导下来学习的，如何学习，学习什么，都是在老师的安排下一步一步去进行的，这就导致了我们处于完全被动中去学习，到大学以后，管理模式和教育方式在初中高中相比下有较大差异，如果我们不尽快转变自己，让自己自律一点，想要靠老师的督促去学习是根本不可能的。大学是由学生向社会转变的一个适应过程，学生时期会有人督促你去变优秀，去取得好成绩，但步入社会以后，会有人这样去引导我们吗，自律不仅仅是在学生时期有益处，当我们培养让自己自律的良好习惯后，对我们的人生都会有很大的帮助，它能让我们不论在什么情况都保持上进心，在没有人督促自己的时候能够自发的去学习去努力，对人生而言，这样的模式能够克服太多困难和避免大多数麻烦。因此，大学生活应该靠自己的自律来去学习。
观点二:大学生活应该靠他律。
基于中国学生的比例已经占据相当一部分，而懂得自主学习的仅仅占一小部分，有一部分学生不愿意去学习，还有相当一部分是靠着老师和学校环境的状态下去学习，今年的疫情期间，因为不能开学，所以各学校开展相关网课，但在这种环境下，学生真的能做到每个人都自觉自律的去学习吗，能完成自己相关的课程进度吗。事实是不仅有相当一部分学生不去听网课还有一部分是敷衍了事，真正在其中学到知识的只是少数，假设没有其他人的监督，那么会有相当一部分学生不主动学习，也不会自觉完成课时，大学生活多出来的是学生的个人时间，怎么安排，由每个人自己决定，有些自律性稍差的学生这时候就会松懈下来，老师的作用除了教学生知识还有引导学生走上正确道路的作用，这个时候就可以重点抓一下自律性稍差的学生。培养一下学生的自律性，让学生从内心改变自发学习，这才是最重要的。
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