文/美峰 2019.9.20
今天上午第四节，我给七年级的孩子讲解了练习册，有几道题我认为很重要，于是留下作业，把这几道题抄在作业本上，就是今天的作业 。
下午我本没有课，但是为了批改作业，为了完成我的承诺，依然准时准点的在办公室里待着，等着学生交作业，改作业。
所好的是八年级的学生很快作业送到，大部分学生按要求保质保量的完成作业，日记，批注美文都完成的很好。可是七年级这一个班，刚刚代了几节课，习惯还没有养成，作业有几个学生没有按时完成，并且有几个学生明显的偷工减料，咋办？大发雷霆，估计行不通，因为我只是代几节课，明显的威力不够，那咋办？又不能不管，这不符合作为老师的信条。管是一定要管，采用什么样的方式管，怎么管，我在心里盘算着。
一节课很快结束了，背诵任务大部分同学已经背完，我说:“背完书的可以提前放学，到餐厅就餐，没有背完的继续背”。教室里只剩下最后八个同学没有背完书，和三个没有完成作业学生。
对于十二三岁的孩子，我又不忍心不让孩子吃饭，饿着肚子也不符合为师的信条，孩子正在长身体，漫漫长夜怎能忍受饥饿的煎熬，孩子该多难过，但是我又得有一个合适的理由让他们吃饭，又得完成作业，相信以爱感动学生这是我不二的选择。
我就开始对学生展开心里攻势，先给学生点甜头，然后让学生听我的话，常言说“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，”给学生先说几句表扬的话，然后哄着孩子完成作业，也许这是作为一个代课老师的唯一的选择吧！
先是几个背书没有完成任务的，几个男孩子都是有点学习不够认真的，但是我说:“我通过这几节课，我发现你们几个也是很懂事的孩子，为啥还是不会背书？”几个孩子有点不好意思，有的说自己自己会背了，就是紧张，有的说背的不熟练，有的说有点难，理由有很多。
我说:“你看看你们几个，都是懂事的孩子，自己不会背书，当误了自己吃饭，也影响了老师吃饭，这样的蠢事只能做一次，以后不能再做了。”
几个孩子说:“老师，我知道了，今天回家一定背会，然后周一给你背，可以不？”
我说:“好吧！懂事的孩子就是情商高，老师的意思不说你们就知道，老师相信你们一定可以说到做到，是一个遵守承诺的孩子，吃饭去吧，吃完饭赶紧回教室背书。”
几个孩子一溜烟的跑了，边跑边高兴的说:“老师，我一定会背书。”
然后就是一个女生，就是上次带手机进教室的女生，估计是一个对自己比较放纵的孩子，也许更是对自己没有一点信心，我更应该鼓励鼓励她，给她一点信心。
我笑着说:“今天为啥不写作业，是不会写还是不想写？”
她委屈不拉的站在我面前，低着头，两只手互相扣着，无地方放似得，但是丝毫没有感觉到自己的过错，并且还好像有意的对抗，有着明显的敌意，小声的说:“我不想写。”
我知道她或许对我收她的手机心生不满，有意的敌对我。我笑着说:“给你们上了几节课，认识到你，感觉你是一个很懂事的孩子。你知道吗？在家里，父母喜欢懂事的孩子，在学校里，老师也喜欢懂事的孩子，都是一样的道理。你做的越好，老师越喜欢，只有你做的好，在老师这里越会得到表扬，你心里就会越舒服。就像今天这样，你不完成作业，老师想表扬你也找不到理由，你说呢？”
她默不作声的站在那里，眼睛里已经少了一些敌意，或许心里也正在挣扎吧！
我又微笑着接着说:“老师相信你一定可以做的很好，也可以按时完成作业，你说对吗？”
她默不作声的点点头，然后我就顺势引导:“老师今天也不忍心不让你吃饭，现在你就去吃饭，吃饱了饭赶紧回来完成作业，周一送到我的办公室，可以吗？”
她明显高兴了很多，高兴的说:“好的，我一定做到。”
看着几个孩子高兴的离开的背影，我在心里默默的告诫自己:“作为老师，不要吝啬自己的表扬，也许表扬之下，你的孩子才会更优秀。”
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