作者用过的第一版
学生寄来的第二版
最近网购的第三版
晒着太阳，吃着水果，看着刚在某宝上网购的董亚芬主编的《大学英语 泛读》（第三版）。
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这套教材分为精读、泛读、听力、快速阅读、语法和练习，曾获全国高等学校第二届优秀教材特等奖，其试用本出版于1986年，1992年出版正式本即第一版，1998年进行了第一次修订即第二版，2004年进行了第二次修订即第三版。
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1988-1990，我们大一大二的公共英语教材就是这套教材。
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我记得，大一刚开始时是两个年轻女老师分开为我们上课，一个教精读和语法，一个教泛读、听力和快速阅读。
而且，听力还是在专用的语音教学室戴着耳机像模像样地上的，可惜，这样的课只不过上了五六次。不仅听力如此，其他的课程也都是上了一点点。
我甚至都不记得课堂上老师和我们在干嘛，只记得这两位美女老师跟我们关系还不错，还总邀约我们到她们寝室玩，我们男生腼腆，自然是没去。
不过，偶尔在学校电影院遇到她们彼此都很热情地打招呼，不像师生，更像朋友。
到了大二，她们就没再给我们上课，人也像蒸汽一样消失在人海中，再也没有遇见过；
接替她们的，是一个刚从华中师大毕业的女硕士，一个人教全部教材，我的记忆是，就只在一般的教室里上精读，其他的根本没有上。看得出，这位女老师倒是很想把进度赶完，结果，还是不能得偿所愿。
最后就是，这套教材的所有内容都上成了烂尾楼，没有一种是上完了的，全都搞成了虎头蛇尾。
作者当年在教材上的签名
仔细想来，主要还是因为那时的公外纯属豆芽，大家可以选英语、日语或俄语。
俄语没人选，有几个同学抱着尝鲜的目的选了日语，到头来更是凄凄惨惨戚戚。
一个学期下来，他们只学了个卡尅库尅阔、辣里撸嘞洛，开始时两次课后，不时在寝室里开玩笑一般念叨念叨，跟我们这些选英语的同学显耀一番，逗大家乐一乐，也是一般光景。
关键是，一学期之后，就停办了，也不知道是没老师上课还是没有人愿意继续学下去，学日语的最终也回来学英语。
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而英语呢，大学公共英语四级全国统考1987年才起步，像我们这种师范大学，根本就没有硬性要求，过不了四级可以过学校自己的英语结业考试。
所以，当时，四级通过率最高的是计算机科学和图书情报这些高分学霸专业，像我们这种纯文科系，莫说外语课，就是专业课，都可以平时大睡其觉，考前抱抱佛脚，拿到优良成绩，自然，能够通过四级的人就真的是凤毛麟角。
拿我们专业来说，五十几个同学，第一年，也就是大二，通过的可能只有五六个人；第二年，也就是大三，已经没有公共英语课了，但还是可以报名参加考试，学校还免费安排专门的老师在考前给报名的同学补课，像我就是第二年自己恶补了一下才勉强通过的。
当然，为考四级复习用的就不是这套大学英语教材，而是学校自己编的一本复习资料，还有一本模拟试题。
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事实是，上海外教这套大学英语我上大学时根本就没有学完，最多学了十分之一。毕业参加工作到现在刚好过了三十年，中间，几次三番想捡起来把精读、泛读、快速阅读和语法通看一遍，比较集中的有两次：
一次是在2003年左右，自己和英语组老师合作在全校开展励志英语课外活动时把精读、泛读和快速阅读选了一部分看了看，内容看得多点的还是泛读和快速阅读，——可也没看完，只是选择了若干感兴趣的课文看了看。
另一次，大约是在2012年左右，我的一个女学生女粉丝给我寄来了1-3册的精读课本，是她上大学时用的，是1998年的修订本，我又只把第一册的前几篇课文看了看，更不用说做练习。
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总之，无论是当学生还是做老师，这套教材我都没有看完；唯一有用的是，每次有学生问到与阅读有关的问题，我都能熟练地引用精读第一册第一单元阅读训练里谈到的影响阅读的三要素：
Reading with understanding depends on the interplay of three factors: vocabulary, structure (grammar), and meaning; in other words, successful comprehension depends on one’s actual command of the language.
（阅读理解取决于三个要素的交互作用：词汇量、语法构成和语义理解；换句话说，成功的阅读理解取决于一个人对语言的真实掌握程度。）
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虽然这套教材我既没有学完，也没有看完，但我想说，面对一个真正的爱书人，与其跟他说，书非借而不能读，不如跟他说，书借来可以不还，买来可以不看。
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不过，也许是习惯的力量，越是没看完，越是想看完，越是没看完，越对这套教材有偏爱。
这不，疫情解封之后，家人和自己都阳了，为了照顾两边的老人，和妻子请假回老家探视老人，坐在养老院经理室休息，闲来无事，就在某宝上淘起这套教材，很快就把泛读和精读各买了一套，不想人老眼花，泛读寄到了老家的地址，精读竟寄回了学校那边。
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不管怎样，书到以后，我还是看将起来，先把各册目录浏览了一下，然后，又挑了几篇课文翻翻，最后，决定还是从预备级看起，逐篇逐篇课文浏览一过。
三九苦寒，居然有懒得的艳阳高照，坐在自家阳台改成的工作间，看着这套教材，浮想联翩，想起八十年代末，我们法学基础理论课有位年轻的助教老师姓谢，他曾对我们说，革命要闹，书也要读。谢老师深谙此道，过了一两年，就考上北京大学的研究生离开了藏身安静小城的这所师大。
我呢，本是热爱学习热爱阅读的人，却把大把大把美好的花样年华浪费在踢球、听歌、看录像、看电影、睡大觉、无聊的单相思和各种苦闷的自我折磨上。
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到如今，知天命的年纪，头晕，体乏，眼睛又近视又闪光又弱视又老花，还好，暂时还不需要放大镜，可以不那么麻烦，就想多读一点字体较小的英文，同时，现代文和文言文也不想放弃。除了读书，自己还有那么多的字要写，路要走，歌要听，剧要追，电影要看，学生要教，时不我待。
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于是乎，今天午后的阅读，既有一份阳光灿烂的甜蜜，也有一份悔不当初的伤感，多少人，多少事，就在这种甜蜜与伤感交集中昨日重现，愿故人不散，盼新友能读能看……
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